20xx學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案(參考版)
2024-11-19 22:53本頁面
【正文】 (舉例參照附表)
五、本方案從*****年春季開始在全鎮(zhèn)小學(xué)各年級試行。
材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實(shí)施。
學(xué)生綜合性評語，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。
學(xué)生綜合素質(zhì)月評價(jià)要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認(rèn)可。
綜合素質(zhì)評價(jià)工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價(jià)中的主體作用。
四、評價(jià)操作程序與方法。教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學(xué)年的評價(jià)。自我描述：記錄一學(xué)
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