【正文】 。 各班級各部門須加強對學(xué)生平時參加的活動的登記、統(tǒng)計工作，確保學(xué)生畢業(yè)時能提供真實材料，保證公正性。 E 等：在研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方（或校本）課程、活動課程四個方面在兩個（含兩個）以下為合格的。 ④ 以上四項測評內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方（或校本）課程活動課程）均為合格者。 ② 在社會服務(wù)方面有突出表現(xiàn)，受到鎮(zhèn)級（學(xué)區(qū)）及以上教育行政部門表彰者。學(xué)生按規(guī)定參加班級和學(xué)校組織的各種班團活動及其他專題性教育活動、課外活動，并達(dá)到學(xué) 校規(guī)定要求的，為合格（ P）。學(xué)生按規(guī)定參加地方課程知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)校組織的地方課程知識測試的要求，為合格（ P）。學(xué)生參加由學(xué)校組織的參觀考察、公益活動、社區(qū)服務(wù)等活動，達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求（初中期間每學(xué)年不少于三天），為合格（ P）。學(xué)生在初三年級從事一項或一項以上研究性學(xué)習(xí)課題研究，有完整的研究過程，其研究成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求，為合格（ P）。 二、測評內(nèi)容： 探究與實踐類測評內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、 地方（或校本）課程和活動課程等四個方面。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校的熱情。 附件 3： 昆陽二中學(xué)生體質(zhì)健康測試登記卡 姓名 班級 學(xué)號 性別 項目 成 績 得 分 1 得 分 2 身 高 體 重 肺活量 臺階試驗 坐位體前屈 仰臥起坐（女） 握力（男） 立定跳遠(yuǎn) 22 50 米 800 米（女） 1000 米（男） 總成績 評價等第 體育老師簽字 時 間 昆陽二中學(xué)生綜合素質(zhì) （探究與實踐）測評方案（試行） 一、指導(dǎo)思想： 通過科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，激發(fā)探究興趣。 附件 1： 昆陽二中學(xué)生體質(zhì)健康測試緩考申請表 姓名 性別 出生 年月 班級 家 長 簽 字 原因 證 明 20 班主任 簽 字 體育教師 簽 字 學(xué) 校 審 批 意 見 注：本表一式二份，一份放入學(xué)生檔案，一份報教育學(xué)區(qū)備案。 對《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作中的弄虛作假、徇私舞弊者， 按考試作弊、違紀(jì)的規(guī)定，給予處理。凡不能提供相關(guān)證明材料的缺考者，將按測試“不合格”處理。各任課教師在學(xué)期結(jié)束前將全班學(xué)生運動與健康測評等第評定成績統(tǒng)一匯 總，上報學(xué)校存檔。 五、等級評定與登記 測評等第分 APE 三等（分別代表優(yōu)良、合格與不合格），各班 A 等學(xué)生所占比 19 例不得超過有關(guān)規(guī)定。 各測試項目盡量安排在每學(xué)期期末考試前 3 周內(nèi)舉行（初三畢業(yè)生要在 3 月上中旬完成）；初中畢業(yè)時，根據(jù) 已有的平時測評（期末）成績及集中測評，結(jié)合學(xué)生個性特長，形成學(xué)生運動與健康終結(jié)性評價等級。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中選測項目的處理辦法，測試項目共六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目；選測項目三項，分別以 50 米、立定跳遠(yuǎn)中選測一項；男生從臺階試驗、 1000 米跑中選測一項；女生從臺階試驗、 800 米中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項；女生從坐位體前屈、握力和仰臥起坐中選測一項。 二、組織機構(gòu) 為確保學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的順利進行，根據(jù)縣教育局的有關(guān)規(guī)定，在校學(xué)生綜合素質(zhì)測評領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、體育教研組、醫(yī)務(wù)室、班主任協(xié)同配合，共同組織實施。 18 昆陽二中學(xué)生綜合素質(zhì) （運動與健康）測評方案（試行） 一、指導(dǎo)思想 為貫徹教育部、國家體育總局《關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行 （學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案）方案〉實施辦法的通知》，開展學(xué)生體質(zhì)健康狀況的全面綜合評價，落實教育部和國家體育總局積極推進體育考核內(nèi)容和方法改革的要求。 測試人員簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案，以確保測評工作的公平與公正。 （ 5）測評結(jié)果：各班級 應(yīng)將每學(xué)期平時測評等第記入學(xué)生成長檔案，并由學(xué)校匯總后在學(xué)期結(jié)束前上報學(xué)區(qū)；終結(jié)性測試成績同時報縣教育局普教科、鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各一份（包括文本和電子文檔材料），學(xué)校存檔一份。 E 等人數(shù)必須嚴(yán)格控制在 5%以內(nèi)。 （ 2）考核人員根據(jù)學(xué)生實驗操作情況做好考核記錄，并打出實驗操作得分。學(xué)校按考題內(nèi)容布置一到二個實驗室同時進行，學(xué)生根據(jù)考前抽簽內(nèi)容和順序到指定位置就坐， 15 分鐘內(nèi)完成所抽測實驗的操作（其中 5 分鐘為進出準(zhǔn)備， 10 分鐘測試）。各級段按考題要求布置好考場和準(zhǔn)備好考題的全部儀器、藥品和材料，測評內(nèi)容不公開，考前由學(xué)生隨機抽簽確定。 B、實驗操作技術(shù)：主要包括測定某種氣體，溶液，配置溶液，分離混合物，加熱、探索物質(zhì)變化，研究平衡條件，組裝電路測定數(shù)據(jù)、顯微鏡觀察、制作簡單標(biāo)本的技術(shù)等。 重點考核學(xué)生實驗操作、方案設(shè)計、數(shù)據(jù)的分析和處理等方面的科學(xué)探究能力，使每個學(xué)生在評價中都能獲得成功 和自信，展示自己的才能。 對測試工作中的弄虛作假、徇私舞弊者，按考試作弊、違紀(jì)的規(guī)定，給予處理。 四、紀(jì)律要求 本《方案》由學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。 三、畢業(yè)生終結(jié)性測評實施說明 基礎(chǔ)知識測評：全縣統(tǒng)一命題、測試；測試、評卷由學(xué)校組織進行。 等級評定：將基礎(chǔ)知識測評和技能面試兩項成績相加（滿分 100 分），然后按學(xué)校實際藝術(shù)水平及學(xué)生測試結(jié)果，再按縣教育局規(guī)定的比例轉(zhuǎn)換成 A、 P、 E 三個等級。 技能面試：從音樂（聲樂、舞蹈、器 樂三項）和美術(shù)（設(shè)計、繪畫二項）中，學(xué)生各選其中一項。 舞蹈技巧的把握（ 10 分） 動作與音樂的配合（ 10 分） 整體表現(xiàn)（ 5 分） 器樂 用鋼琴、小提琴、古箏、二胡等樂器演奏一首自選作品（除鋼琴外其他樂器自備） 音準(zhǔn)、節(jié)奏把握準(zhǔn)確（ 10 分） 演奏方法正確，情感投入（ 10 分） 整體表現(xiàn)（ 5 分） 美術(shù) 設(shè)計 以動植物為原型，進行單獨紋樣創(chuàng)造 功能表達(dá)（ 8 分） 設(shè)計形象（造型把握、色彩搭配）（ 10 分） 繪制技法（ 7 分） 命題或手抄報或海報設(shè)計，時間限在 2 小時內(nèi)?；A(chǔ)知識測評由縣教師發(fā)展中心統(tǒng)一命題測試，學(xué)校組織測試。 畢業(yè)生終結(jié)性評價 （ 1）測評時間：技能面試和基礎(chǔ)知識測評時間定于四月上旬（具體時間另行通知）。 二、測評要求 過程性評價：由級段統(tǒng)一命題并組織測評。測試內(nèi)容以本學(xué)期音樂、美術(shù)教材內(nèi)容為主。 藝術(shù)課程評價應(yīng)關(guān)注對學(xué)生藝術(shù)知識與技能掌握程度以及整體藝術(shù)能力發(fā)展水平的評估，還強調(diào)對學(xué)生通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，在文化修養(yǎng)與情感、態(tài)度、價值 觀等人文素養(yǎng)上獲得發(fā)展的評價，突出評價的整體性和綜合性。如在學(xué)生考評過程中弄虛作假，徇私舞弊，學(xué)校年度考核將定為不合格；情節(jié)嚴(yán)重的，接受相應(yīng)的行政處分。不弄虛作假，徇私舞弊。 在評價工作中實事求是，對學(xué)生的自評、互評中的材料認(rèn)真核實，保證 其材料負(fù)責(zé)有效。即評價的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等適應(yīng)素質(zhì)教育要求，評價中把學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長相結(jié)合，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正。評定等級為 A（ 優(yōu)良）、 P（合格）、 E（待合格）； 該班 A 等比例不得超過 55%； E 等比例不得超過 5 12 %； “審美與藝術(shù)”、“藝術(shù)與技能”項分別由任課教師共