六年級語文下冊學弈教案(參考版)
2024-11-19 22:32本頁面
【正文】 教學反思：學習文言文的最好方法是讀；；讓學生經歷初讀――再讀――細讀――精讀――美讀――熟讀的過程；在此過程中引導學生讀思議相結合；讓學生經歷尋疑――釋疑――解析――入情――品味――成誦的過程；體現(xiàn)學生從提出問題到探究問題；為了突破教學難點還指導學生進行自主合作探究的學習方法；；這與本課教學重點不謀而合；因此本課教學主要采取讀式教學法；該方法導語激趣――講究激勵性；初讀尋疑――提倡自主性；再讀釋疑――倡導探究性；細讀解析――主張創(chuàng)造性；精讀入情――講究情境性；美讀品味――提倡鑒賞性；熟讀成誦――“自能讀書”；又能激勵興趣、情感、意志、動機等非智力因素；全面提高心理素質；；游戲激趣法、創(chuàng)設情境法也是本課教學中兩種非常重要的方法；它促進了“讀式教學法”的讀；拓展了學生思維；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精5 / 5。 1．推薦閱讀出示“今夫弈之為數(shù)；小
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