人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)乘以整數(shù)(參考版)

【摘要】小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)要求：1．使學(xué)生在理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘以整數(shù)的意義和小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3．引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)用具：放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。

2024-12-17 20:02

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)乘整數(shù)(參考版)

【摘要】小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目的：，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。、比較、分析，理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。。教具準(zhǔn)備：教師將教科書第1頁的“復(fù)習(xí)”中的表格寫在小黑板上。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。教師：“我們已經(jīng)學(xué)過整數(shù)的乘法，同學(xué)們還記得整數(shù)乘法的意義是什么嗎？”讓兩個(gè)學(xué)生說一說整數(shù)乘法的意義。

2024-12-17 00:08

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)乘整數(shù)(參考版)

【摘要】第一篇：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘整數(shù) 教學(xué)目的： ，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。、比較、分析，理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。。 教具準(zhǔn)備： 教師將教科書第1頁的...

2024-10-20 21:46

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)乘以整數(shù)第二課時(shí)(參考版)

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案小數(shù)乘以整數(shù)第二課時(shí)小數(shù)乘以整數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘以整數(shù)練習(xí)。教學(xué)要求：加深理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，并能熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、說出下面各式的意義，再口算。×4×3×15×4×5

2024-12-17 00:08

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案循環(huán)小數(shù)(參考版)

【摘要】循環(huán)小數(shù)教學(xué)目的：，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍。，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握循環(huán)小數(shù)

2024-12-17 00:08

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案循環(huán)小數(shù)的練習(xí)(參考版)

【摘要】循環(huán)小數(shù)的練習(xí)教學(xué)目的：、有限小數(shù)、無限小數(shù)的概念，掌握它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能正確區(qū)分。，使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧。。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握相關(guān)概念并建立聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)循環(huán)小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程：一、主動(dòng)回顧，知識(shí)再現(xiàn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、單項(xiàng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)：。下

2024-12-17 00:08

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)1(參考版)

【摘要】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教材分析：教材分兩個(gè)層次編排：給出三組算式，讓學(xué)生觀察，計(jì)算，找出每組中兩個(gè)算式的關(guān)系。用歸納的方法類推出“整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用?！睂W(xué)情分析：整數(shù)乘法運(yùn)算定律的掌握是本節(jié)課的基礎(chǔ)而學(xué)生在具體運(yùn)用定律時(shí)易受多種因素的影響，所以復(fù)習(xí)鞏固非常重要。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握小數(shù)的連乘、乘加

2024-12-17 20:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)2(參考版)

【摘要】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過猜測(cè)—驗(yàn)證—應(yīng)用等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生探索并理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。：能夠正確的、合理的、靈活的運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行有關(guān)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。：讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律，在小數(shù)乘法中同樣適用。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)

2024-12-17 20:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)除法第一課時(shí)：小數(shù)除以整數(shù)一(參考版)

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案.《小數(shù)除法》第一課時(shí)：小數(shù)除以整數(shù)（一）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書第16頁例1和相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)三的第1～2題．教學(xué)目的:1．掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。2．培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力

2024-12-15 14:10

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案小數(shù)除法第二課時(shí)：小數(shù)除以整數(shù)二(參考版)

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《小數(shù)除法》第二課時(shí)：小數(shù)除以整數(shù)（二）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書16～17頁的例2、例3和相應(yīng)的“做一做”中的題目，練習(xí)四的第4～8題。教學(xué)目的:。，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師出示復(fù)習(xí)題：（1）÷4

2024-12-15 14:10

人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘以整數(shù)(參考版)

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：例1和例2、“做一做”，練習(xí)—第1～4題。)教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)

2024-12-17 00:42

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案可能性(參考版)

【摘要】可能性教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第99-100頁，可能性。教學(xué)目標(biāo)：：初步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2.能力目標(biāo)：會(huì)用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性；：通過豐富的游戲活動(dòng)和對(duì)生活中幾種常見游戲（或現(xiàn)象）剖析與解釋，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的等

2024-12-17 20:02

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案方程的意義(參考版)

【摘要】方程的意義教學(xué)內(nèi)容：P53-54及“做一做”，練習(xí)十一1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是不是方程。2．會(huì)按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用方程的意義去判斷一個(gè)式子是否是方程。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)已

2024-12-17 20:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案等式的性質(zhì)(參考版)

【摘要】等式的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：P55-56及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1．通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)等式的基本性質(zhì)。2．利用觀察天平保持平衡所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律能直接判斷天平變化后能否保持平衡。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括、比較與分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)天平保持平衡的變換規(guī)律，并引出引出等式不變的規(guī)律。

2024-12-17 20:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案解決問題(參考版)

【摘要】解決問題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況用“進(jìn)一”法或“去尾”法取商的近似值。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)的重難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際情況靈活選擇“進(jìn)一”法或“去尾”法。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境

2024-12-17 00:07

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