北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案盧溝橋的獅子(參考版)
2024-12-17 19:44本頁(yè)面
【正文】 四 、作業(yè)： 抄寫生字。 學(xué)生寫完后小組交流互相指導(dǎo)。 、評(píng)字。 教師范寫：上面生字，同時(shí)做重點(diǎn)筆畫的位置及書寫指導(dǎo)。 。 （ 2）讀新字。 “ 異 ” 、 “ 此 ” 、 “ 世 ” 按筆劃記憶。 二、學(xué)習(xí)生字： ：這些是我 們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀讀？ 指名 C等生讀 世 聞 栩 還 形 異 此 句 ？ 學(xué)生先自己說(shuō)，然后全班匯報(bào)。 教學(xué)過(guò) 程： 一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀： ：耳 羽 不 狗 出示學(xué)過(guò)的偏旁：門字框、木字旁、走之底、三撇。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)剩下的 8個(gè)生字。 。 五 、課堂小結(jié) ： 學(xué)完課文你有哪些收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 8個(gè)生字，認(rèn)讀 8個(gè)字。 四 、細(xì)讀體會(huì) ： 通讀課文體會(huì)獅子的樣子。后來(lái)科學(xué)工作者用編號(hào)的方法，才數(shù)清楚。這句話的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異？ 小組交流后匯報(bào)。指名讀后齊讀。 ，用書中的詞來(lái)說(shuō)就是 “ 栩栩如生 ” 。 ?? 有的 ?? 還有的說(shuō)一說(shuō)還會(huì)有哪些形態(tài)嗎？
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