20xx新學(xué)年設(shè)計教學(xué)實施計劃(參考版)
2024-11-19 22:07本頁面
【正文】
溝通與反饋
熟悉Foxmail設(shè)定通訊組、郵件群發(fā)等使用方法。何克抗
批改電子文稿作業(yè)
熟練運用Word審閱功能來批改學(xué)生作業(yè)。李秉德
(2)教學(xué)環(huán)境是指存在于、環(huán)繞于教學(xué)周圍并與它緊密接觸和聯(lián)系的物質(zhì)的、自然的、社會的環(huán)境。
虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。
對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法、實物法、構(gòu)詞法等。
盡可能創(chuàng)造生動有趣的、接近生活的情景，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達感情或意愿。為此對后進生加強引導(dǎo)，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣。
認真做好后進生的工作。課前、課中提問，課堂、單元、期中、期末測驗。
搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法(Teaching Methods)，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法。
積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進的教學(xué)方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英、美國家的風(fēng)土人情和文化。還有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，他們學(xué)起英語來確實存在著難度，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在，四年級一班的五十多個學(xué)生中，只有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，有能力進行綜合運用的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但還不牢固，需要基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，才能進行拔高訓(xùn)練，從而提高能力。
新學(xué)年設(shè)計教學(xué)實施計劃范文3 20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期開始了。
綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時間內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué)，而這種設(shè)計理念從今天的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)水準來看，無疑已經(jīng)不能夠勝任了，更何況傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計模式，使教師在教學(xué)中的功能和角色作用，并不是凸顯的足夠充分了，而是十分欠缺。
從教材出發(fā)，教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容更多的是對教材的分析與研究，而忽略了對教學(xué)的主體——學(xué)生的分析和研究。
傳統(tǒng)教學(xué)模式是以“三個中心”為代表的，(教師為中心、教材為中心、課堂為中心)它標志著的是傳統(tǒng)教學(xué)理念的具體產(chǎn)物。問題的關(guān)鍵在于，教學(xué)模式只不過是一定教學(xué)思想觀念的載體，是教學(xué)思想觀念內(nèi)在實質(zhì)的外在表現(xiàn)。
應(yīng)當承認，這種教學(xué)設(shè)計與以往人們對教學(xué)
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