鄂教版五年級下冊品德與社會教案與友同行(參考版)
2024-12-17 19:00本頁面
【正文】 。 ？ ：只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學(xué)會說 “ 不 ” ，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹才會長青。 活動四 ： 學(xué)會說不 ：同學(xué)們，朋友之間并不總是會有一樣的想法、一樣的認識，當你的朋友對你提出了不合理的要求時，你會處理嗎？ P22 頁右下方的三個步驟剖析案例《晶晶和亮亮》。 【設(shè)計意圖：】這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容是教材里沒有的。 ：作為朋友，小明的做法你認同嗎？你認為小明應(yīng) 怎 樣幫助小??？ ：那么朋友之間有意見了到底應(yīng)該怎么辦呢？怎樣給朋友提意見？ ，并將卡片送給對方。這本書一直是小丁夢寐以求的，他對小明說： “ 我也真想有一 套這樣的書。 活動三：問題 ABC ：小丁和小明是好朋友。正如一首歌中所唱到： “ 千里難尋是朋友，朋友多了路好走 ??” ，但朋友之間并非總是風(fēng)和日麗，有時也會有淋雨飄雪、驟然降溫的日子，不信你們看 —— ：《當好朋友的笑容消失時》 ：舒雯和張圓為什么會出現(xiàn)友情危機，他們?yōu)槭裁从帜?修復(fù)友情和發(fā)展友誼？ ：你與朋友之間有過友情危機嗎？你是怎樣處理的？ ：朋友之間的情感危機往往是由于誤解所引起的，要珍視和發(fā)展友誼，決不可對朋友胡亂猜疑，也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而是要坦然面對，進行心與心的交流。 【設(shè)計意圖：】通過與同伴的對話，感知什么樣的人才能受到別人的歡迎，朋友是我們一生最大的財富。 ② 采訪 “ 交友冠軍、亞軍、季軍 ” 的好朋友的問題，如：你眼中的 ⅩⅩ 是怎樣的、請你用幾個詞語來評價一下 ⅩⅩ ，請你說一件你認為 ⅩⅩ 最值得你交往的事情等。 交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通，學(xué)會接納，學(xué)會傾聽。 師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》 【設(shè)計意圖：】生活中像這樣的事例學(xué)生應(yīng)該碰到過很多次，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要引導(dǎo)學(xué)生走進生活，讓發(fā)展中的 “ 我 ” 與現(xiàn)實中的 “ 我 ” 對話，在對話中獲得認識的提升。 ―― 高爾基 ：人生道路上難免會遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會寂寞與孤獨，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠點燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無限光彩！祝愿大家在生活中交到越來越多的好朋友。 小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講 “ 哥們兒義氣 ” 的所謂友誼不是真正的友誼，同學(xué)間的友誼應(yīng)建立在利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。 活動四 益友損友 ：友誼是人生的寶貴財富，朋友多了人生道路會更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們在同學(xué)們自編自演的小品中找到問題的答案。 教師小結(jié)：交友原則二：寬 容他人，尊重差異，加強溝通，學(xué)會接納，學(xué)會傾聽。這三條意見是否管用？談?wù)勀愕恼J識。 活動三 經(jīng)營友誼 19 頁，以小組為單位進行交流，并根據(jù)自己的理解把案例編排成一個有結(jié)局的小品，并有選擇地展示。 【設(shè)計意圖：】通過故事和案例的學(xué)習(xí)，從正反兩面引導(dǎo)學(xué)生感悟交朋友最重要的是講真誠，
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