【正文】 9．師：這些事例無不看出漢族與少數(shù)民族間不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心與心相連，手與手相牽。這位英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力?？追鄙瓲奚耍?dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？7．出示挽聯(lián)：一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。下面我們就來聽聽《孔繁森》的故事。5．師：為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)，國家派出了內(nèi)地很多的干部、教師、醫(yī)務(wù)人員支援邊疆少數(shù)民族地區(qū)，與那里的人民同吃、同住、同工作，發(fā)生了許多動人的故事。（可出示地圖簡要講解）4．師：各族人民共同締造著國家，在歷史發(fā)展中，形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。2．學(xué)生交流收集的相關(guān)資料?！驹O(shè)計意圖：從學(xué)生年齡特點出發(fā)，提供了一些有關(guān)國家實行民族政策的感性材料，通過大量真實的情景，與學(xué)生共同參與交流，讓學(xué)生感受到新中國建立后，各族人民都成為了國家的主人。4．（出示人民幣）學(xué)生試認(rèn)人民幣上的幾種文字，讓大家看到上面標(biāo)有藏、蒙、維吾爾、壯、漢語拼音五種文字。（出示照片）各民族代表參政議政。交流你了解的我國民族政策知識，師補充相關(guān)知識?！驹O(shè)計意圖：師生輕松地交談各個民族的分布、居住情況，承上啟下的引入到如何鞏固和發(fā)展中華民族大家庭的團結(jié)問題中，帶領(lǐng)學(xué)生深入思索漢族如何與各少數(shù)民族共同建設(shè)維護新時期的祖國。3．各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。班級絕大多數(shù)同學(xué)是漢族，請問班級里哪位是少數(shù)民族同學(xué)？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）2．我國少數(shù)民族地區(qū)地廣人稀、資源豐富。小聚居表現(xiàn)的很明顯。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。在全國總?cè)丝谥袧h族占92%，少數(shù)民族占8%?！?板書設(shè)計6．民族團結(jié)一家親 親情源遠 共融共存第二課時活動一談話導(dǎo)入1．上節(jié)課我們了解了很多促進民族團結(jié)的歷史故事和人物。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？下節(jié)課我們將繼續(xù)深入討論這個問題。2．寫下自己感受最深的想法，指名交流。（板書：親情源遠 共融共存）【設(shè)計意圖：以教材中的故事為范例，引導(dǎo)學(xué)生收集整理課前的大量信息，從故事中了解到無數(shù)這樣優(yōu)秀的人物為民族團結(jié)所作出的貢獻，從而油然而生地感受到各族人民間的共融共存、源遠流長。11．學(xué)生組內(nèi)交流其他故事，選派代表主講，全班故事分享。紅軍長征期間，也有一段民族團結(jié)的故事廣為流傳。欣賞布達拉宮圖片。6．議一議：唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展所做的貢獻。4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結(jié)而遠赴北方大漠的人嗎？2．讀故事：和親使者——王昭君3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。】活動二民族故事齊分享1．師：俗話說：“家和萬事興。今天就來說說咱們這個“大家庭”，56個民族親情源遠，共融共存，親同手足。4．小結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。第二課時完成教材P44P46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。課時安排2課時。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結(jié)和民族融合的故事，尤其是發(fā)生在本地區(qū)的故事；收集體現(xiàn)各民族特色的歌曲；準(zhǔn)備人大代表中少數(shù)民族代表的圖片；準(zhǔn)備幾張人民幣。教學(xué)重點使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。行為與習(xí)慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。本課中在突破難點上，以鮮活感人的孔繁森事例體現(xiàn)漢族對少數(shù)民族的無私支援；又引入“蒙?！奔瘓F的不斷發(fā)展壯大事實，反映出在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。3．有效引入教學(xué)資源。因此，教學(xué)中我注意采用對話式教學(xué)，圍繞話題與學(xué)生一起進行討論和交流。2．對話交流，構(gòu)建和諧課堂。本課各民族對祖國的貢獻蘊含著豐富的內(nèi)容，在教學(xué)中為了讓教材具有親和力。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感，熱愛祖國的情感，樹立民族自豪感和自信心。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：在課前教師要了解國家的民族政策，教學(xué)中要適當(dāng)補充歷史故事，盡量收集當(dāng)?shù)氐臍v史資料作為擴充。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，因此，對學(xué)生加強民族團結(jié)的教育有十分必要的現(xiàn)實意義。我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。五十六種語言匯成一句話，愛我中華!讓我們再次唱響《愛我中華》這支歌，在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計意圖：通過交流了解少數(shù)民族獨特的交通工具。這也體現(xiàn)了少數(shù)民族的聰明才智?！?活動四 獨特的交通工具1．看地理環(huán)境，猜交通工具。2．補充交流：形式多樣的住房?！驹O(shè)計意圖：通過看、猜、嘗等方式讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族的豐富多彩的服飾，培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)名族的熱愛之情。3．猜中后在交流介紹食品的做法、味道等，有條件的還可以品嘗品嘗。】 活動二 民族食品交流會1．分小組介紹民族風(fēng)味小吃。教師出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生根據(jù)剛才的交流猜一猜。評選最佳講解員。2．我是民族服裝講解員。】 板書設(shè)計不一樣的禮儀風(fēng)俗，同樣值得尊重 互相尊重平等相待 和睦相處第三課時活動一 認(rèn)識民族服裝1．在我國遼闊的土地上，最能區(qū)別不同民族的標(biāo)志就是服裝。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。4．教師補充部分民族的禁忌?！?活動二 遠方的客人我們尊重你1．故事：周總理參加潑水節(jié)(出示圖片見圖片資料5總理潑水)故事中警衛(wèi)擔(dān)心總理受涼，用雨傘擋住傣族人民潑下來的清水，周總理為什么讓警衛(wèi)立即收傘？是呀，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習(xí)俗嗎？小結(jié): 看來各民族雖然習(xí)俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。(音樂見)5．評選最熱情的民族及民族小明星。教師隨機點評。各小組選取代表全班交流。(背景音樂)4．從每一組中挑選1個游客，組成游客團?？傊?，待會兒讓漢族的游客評選最熱情的民族及民族小明星。下面就請大家以小組為單位確定一個少數(shù)民族，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會兒迎接我們這些來自漢族的客人?！驹O(shè)計意圖：在上個活動的基礎(chǔ)上進一步交流了解幾個重大的少數(shù)名族節(jié)日，讓學(xué)生走進去，培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛之情。7．兩人一組商量完成書上“民族節(jié)日大搜索”的表格。(背景音樂比如蒙古族的那達慕大會播放,壯族的歌婆節(jié)播放,潑水節(jié)播放等）5．教師補充“壯族三月三”的傳說。其他同學(xué)還可以補充。教師巡視指導(dǎo)。(背景音樂)2．交流小提示：民族 傳統(tǒng)節(jié)日 時間習(xí)俗 愿望3．各小組根據(jù)黑板上的提示選擇3－4個節(jié)日進行重點交流。】活動二 我知道的節(jié)日1．結(jié)合中國主要民族分布圖說說自己想了解哪個民族的節(jié)日。通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家知道的少數(shù)名族節(jié)日可真不少！說都說不完了。請優(yōu)勝小組介紹成功經(jīng)驗。2．以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節(jié)日?要求:一次說一個,說完貼在黑板上,不能重復(fù)。要求越多越好。第三課時完成教材P1P2頁內(nèi)容，話題為“不同民族的衣食住行”。第一課時完成教材P1P2頁內(nèi)容，話題為“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)唱幾首少數(shù)民族的歌曲，了解幾個少數(shù)名族節(jié)日的傳說故事，了解幾個少數(shù)名族的節(jié)日和不同民族的衣食住行。教學(xué)難點理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思教學(xué)重點了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。初步能夠創(chuàng)造性到表達自己對少數(shù)民族熱愛的情感。，收集了大量相關(guān)的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達慕大會、潑水節(jié)圖片、彝族火把節(jié)報道、劉三姐對歌、少數(shù)民族運動會閉幕式等，還配上優(yōu)美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的節(jié)日風(fēng)情，拉近了學(xué)生與教材的距離。設(shè)計思路1．以對話式的教學(xué)策略為主。以對話式的教學(xué)策略為主。理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識?！驹O(shè)計意圖：在歌曲中體會民族的凝聚力，升華愛國主義情感?！驹O(shè)計意圖：以多樣的形式去贊美，學(xué)生可以選擇自己所喜歡的方式，更好的增加學(xué)生的自主能動性。（6）手抄報展示并介紹。（4）小品表演贊頌。（2）簡介文學(xué)作品。是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！【設(shè)計意圖：從書本入手，先看書上給大家介紹的例子，再通過師生，生生交流了解各民族的杰出人物，從而體會各民族人民的智慧以及所做的貢獻。（6）學(xué)生談感受。（4）各小組代表上臺講故事。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結(jié)的故事。②學(xué)生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學(xué)生介紹，教師補充。：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧?。簡枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”【設(shè)計意圖：采用多種形式進行交流，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生視野，進一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差異，促使學(xué)生要尊重理解。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等，相機展示補充資料。你是哪個民族呢？你了解自己的民族嗎？活動二 “民族知識知多少”展示會，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家?！驹O(shè)計意圖：在歌曲中開場，在歌曲中結(jié)束，升華愛國情懷。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和?！炕顒铀?齊唱歌曲，總結(jié)課堂，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)?！驹O(shè)計意圖：】通過搶答的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)，印象會更深刻。，進行班級交流，教師相機總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對較多的部分民族以及它們的分布。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧！【設(shè)計意圖：】從金典老歌中感受我國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。教學(xué)過程第一課時活動一 聽歌曲，激發(fā)感情，想和大家一起分享一下。第一課時完成教材P24P26頁內(nèi)容，話題為“《五十六個民族五十六朵花》”。教學(xué)難點尊重理解不同地區(qū)人們的生活方式，禮儀。教學(xué)重點了解民族分布，民族自治區(qū)，不同民族的歷史文化，生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進民族團結(jié)。、簡介文學(xué)作品、演唱歌曲歌頌、小品表演贊頌、詩歌朗誦贊頌、手抄報展示并介紹、播放影片片段等方式更好的激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛之情。設(shè)計思路：地理分布，名稱由來，名族文字等等，從而訓(xùn)練學(xué)生收集資料的能力。首先讓學(xué)生了解我國是一個有著五十六個民族的大家庭，通過生生，師生交流進一步了解少數(shù)民族的分布，接著讓學(xué)生觀察示意圖，找特點，從而讓學(xué)生了解我國少數(shù)民族居住特點是“大雜居，小聚居”，進一步引出民族自治區(qū)這個名詞以及民族不分大小，地位一律平等。了解各族人民對國家經(jīng)濟，文化的發(fā)展，維護國家統(tǒng)一所作出的重要貢獻，以及一些民族杰出的代表人物。但對于各少數(shù)民族的分布、民族自治區(qū)，民族知識以及各民族杰出人物卻了解甚少?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生對朋友的不合理要求要學(xué)會說“不”。晶晶是怎樣對好朋友亮亮說不的？：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會……先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情景。事例地提供意在引導(dǎo)學(xué)生辨析或辯論，明確在堅持原則的基礎(chǔ)上也要掌握方式方法。：幫朋友彌補不足，勸朋友改正缺點，這是發(fā)展友誼的需要，但是同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見時一定要注意方式方法，這樣才能真正的幫到朋友?！鄙象w育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時，看到小丁把那本三國演義正往自己的書包里裝，小明讓小丁別這樣，可小丁不聽，于是小明把這件事告訴了老師。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來一本精編版的三國演義，同學(xué)們爭相借閱?！驹O(shè)計意圖：教育學(xué)生當(dāng)朋友間有了摩擦和矛盾后，不要胡亂猜疑，而是要通過心與心的交流來解決問題?！炕顒佣?生活再現(xiàn)：我想只要每位同學(xué)都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠軍一定會非你莫屬！的確，朋友多了是一件幸福的事情。：同學(xué)們對這三位獲獎?wù)叩幕卮饾M意嗎？通過大家對他們的現(xiàn)場采訪，你能否從他們精彩的回答中總結(jié)一下朋友多的