20xx[年秋季新人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃附教學(xué)進度安排表]部編版五年級語文上冊(參考版)
2024-11-19 06:10本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。
五、教學(xué)措施： 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
《我的“長生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書 ”。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。
第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。
《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。
《鳥的天堂》要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。
《四季之美》要求體會作者筆下四季之美的獨特韻味。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。
第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。
《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會作者的情感。
《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。
《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。
《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。
《太陽》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。在讀中提升情感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂”。
《木笛》要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反
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