課堂上讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(參考版)
2024-11-19 04:37本頁(yè)面
【正文】 讓我們注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓新課程給孩子注入新鮮血液，給他們插上飛翔的翅膀，讓孩子笑得更燦爛。只有我們不斷訓(xùn)練學(xué)生 “傾聽”，學(xué)生才能擁有“傾聽”的能力，學(xué)生才能真正掌握“傾聽”這把金鑰匙！這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)學(xué)生以后走入社會(huì)將是一種財(cái)富。湯姆*彼得斯在其《追求優(yōu)秀的熱情》一書說(shuō)：“傾聽是禮貌的最高形式。常言說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒。又如聽寫時(shí)經(jīng)常讀錯(cuò)音讓他們幫我糾正，或者說(shuō)詞語(yǔ)的意思讓他們自己判斷選擇詞語(yǔ)，還有我說(shuō)完要求后，讓他們幫我分析我所說(shuō)的話里有幾個(gè)意思等等。課上經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同伴的發(fā)言有什么好的地方、有哪些錯(cuò)誤、應(yīng)該作哪些補(bǔ)充，你有什么好的方法，或者在他們答案上加以改進(jìn)，使自已的回答更完美。對(duì)于學(xué)生“聽”的訓(xùn)練要注意有針對(duì)性，切入口不要太大，從小處練起，循序漸進(jìn)地分項(xiàng)進(jìn)行才能取得良好的效果。三、要教學(xué)生掌握良好的傾聽方法有了想聽的愿望，又有了好的傾聽習(xí)慣，還必須有好的方法來(lái)提高學(xué)生的傾聽能力。我們還可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)注意觀察學(xué)生在家里傾聽情況，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。同樣，課外也是學(xué)生培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的好場(chǎng)所?！笨傊?，如何利用課堂40分鐘培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，還有待于我們教師去探索、去總結(jié)。如：我曾聽一位老師上《解決問(wèn)題》一課，剛上課時(shí)老師提出要求：“小朋友們，要注意聽人家講話，這也是有禮貌的表現(xiàn)”。最后，要讓學(xué)生對(duì)話時(shí)，也要認(rèn)真傾聽，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。通過(guò)相互傾聽可以了解他人對(duì)問(wèn)題的不同理解，有利于擺脫自我為中心的思維傾向。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我想采用兩人合作比較理想，一人講，一人聽，分工更加明確，也讓學(xué)生更清楚的知道自己的角色。遇到個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真傾聽的，給予糾正，并及時(shí)找其談心，了解原因，對(duì)癥下藥。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，需要方法，需要耐心，更需要勇氣，急不得也跳不過(guò)！首先是 課堂的傾聽 ：課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開各方面的影響，而良好的習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。只有專心志地聽教師講課，才能更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)。同樣到一個(gè)公司去應(yīng)聘的兩個(gè)人，一個(gè)被錄取了，另一個(gè)沒(méi)有被錄取，我問(wèn)孩子們?yōu)槭裁?？答案很?jiǎn)單，被錄取的人因?yàn)檎J(rèn)真傾聽，聽懂了老板的要求，而另一個(gè)聽了一半就去做了，結(jié)果與老板的要求背道而馳。我所教的一年級(jí)學(xué)生，在一年級(jí)的課堂上，孩子們最喜歡舉手，最喜歡“說(shuō)”，但他們不懂得怎樣去“聽”，怎樣去評(píng)價(jià)，一個(gè)學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，其他人往往在干別的事情，玩橡皮的，玩鉛筆的，有的甚至拿著書翻來(lái)覆去，無(wú)所事事。所以，古人有“聽君一席話，勝讀十年書”之說(shuō)，這是很有道理的。另一方面，要讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)傾聽的重要性。而生動(dòng)有趣的課堂，自然而然地會(huì)吸引學(xué)生的注意力，讓他們不由自主地聽入了迷。一、要激發(fā)學(xué)生愿意傾聽的欲望常言道：內(nèi)因決定外因，只有讓學(xué)生從內(nèi)心深處想聽，愛(ài)聽，他才會(huì)主動(dòng)地去聽，這樣學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。在教學(xué)中，教師往往強(qiáng)調(diào)教學(xué)生會(huì)說(shuō)，而談到會(huì)聽則少一些。寥寥數(shù)語(yǔ)，形象而深刻地說(shuō)明了“聽”的重要性。只要父母愿意做個(gè)有心人，就能夠幫助孩子從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高他們?cè)谌穗H交往中對(duì)語(yǔ)言的理解水平，有助于孩子在同伴中建立良好的人際關(guān)系?！被蛘吒嬖V孩子：“媽媽很高興，你剛才聽我講話時(shí)，又安靜又沒(méi)有插嘴”，等等。當(dāng)然，對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的好的傾聽行為，父母的及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)也是很有必要的。年齡越小的孩子，發(fā)生這種可能性越大，這就越需要聽話人的耐心。，并及時(shí)肯定孩子的傾聽行為有時(shí)候，聽孩子說(shuō)話，確實(shí)需要付出很大的耐心。即使是很小的孩子，也有自己的思想和觀點(diǎn)，父母只有仔細(xì)傾聽孩子的心聲，才可能進(jìn)一步了解孩子，理解孩子。這樣一來(lái)，讓孩子認(rèn)為，媽媽能幫他說(shuō)出自己的想法，媽媽說(shuō)的話就是他想說(shuō)的話。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子指著一輛汽車說(shuō)：“媽媽，你看。在充滿自尊自信的情境中，孩子容易學(xué)到如何去關(guān)注講話的人。當(dāng)孩子說(shuō)話時(shí)，父母要做一個(gè)好的傾聽對(duì)象，給孩子以正確的示范。其中，父母潛移默化的影響至關(guān)重要。還要讓孩子懂得語(yǔ)言交往的基本規(guī)則，如，當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，要集中注意力耐心去聽，不隨便插嘴，不打斷別人的話，和別人對(duì)話時(shí)要懂得一問(wèn)一答。讓孩子知道，好聽的聲音無(wú)處不有，只要我們認(rèn)真去尋找，仔細(xì)去傾聽。唱歌的聲音好聽，敲門的“咚咚”聲好聽，照像機(jī)“咔嚓”聲好聽，有節(jié)奏的拍手聲也好聽?！焙⒆幼屑?xì)聽后會(huì)說(shuō)是桌子，得到肯定后，他一定很有興趣繼續(xù)玩下去。因?yàn)楹⒆右氩鲁鍪鞘裁礀|西，他一定先要仔仔細(xì)細(xì)聽。父母可以在家里某個(gè)地方放點(diǎn)音樂(lè)，讓孩子順著聲音把“音樂(lè)”找出來(lái)，也可以自己藏在某個(gè)角落，讓孩子隨父母的聲音找到父母。孩子們都喜歡聽灑水車的聲音、警車的聲音、救護(hù)車的聲音、消防車的聲音，父母要引導(dǎo)孩子區(qū)別聲音的不同，也可以向孩子解釋這些不同聲音的重要意義。如果不注意，他可能什么聲音也沒(méi)聽見(jiàn)，但如果注意仔細(xì)聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的聲音來(lái)。如果可能，和孩子一起把這些聲音用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。適當(dāng)時(shí)候，引導(dǎo)孩子形象地、夸張地說(shuō)出聲音。給孩子呈現(xiàn)的聲音要盡量豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明了，富有童趣，詞匯生動(dòng)、形象，聲調(diào)平仄有聲、抑揚(yáng)頓挫，表情動(dòng)作夸張、傳意，這樣孩子自然聽得認(rèn)真，聽得開心。孩子也必然會(huì)在仔細(xì)傾聽他人講話的過(guò)程中，逐漸完善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)掌握與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧，還不懂得傾聽。有些父母有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子到了三歲多，突然變得
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