小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期思維訓(xùn)練卷(參考版)
2024-12-17 17:20本頁面
【正文】 練習(xí)十四 ????1275314131 ????4345161258 ????10712583321525 ????524117135121 ????????? ?6 ???????? ??7314131 。在繁分?jǐn)?shù)中，用較長的分?jǐn)?shù)線分出分子部分和分母部分，這較長的分?jǐn)?shù)線我們稱它為主分?jǐn)?shù)線。（ 58＋13 ）可以寫成311 +12 58 +13 。 5可以寫成37 5 ， 2247。 7＝ 37 5247。同學(xué)們可以結(jié)合例題思考其中的規(guī)律。 運用拆分法解題主要是使拆開后的一些分?jǐn)?shù)互相抵消，達(dá)到簡化運算的目的。 ： 33152310176135 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 。 ， 67879573 按照從大到小的順序排列起來＿＿＿＿。 5443與 中較大的一個是＿＿＿。 練習(xí)十二 ： 。 例 .比較 777773777778 和 888884888889 的大小。再根據(jù)被除數(shù)相等，商越小，除數(shù)越大的道理判斷原數(shù)的大小。 比較大小時，如果要比較的分?jǐn)?shù)都接近 1 時，可先用 1 減去原分?jǐn)?shù)，再根據(jù)被減數(shù)相等（都是 1），減數(shù)越小，差越大的道理判斷原分?jǐn)?shù)的大小。 ： 203 － ： ）（）（）（）（ ???? 第十二講 分?jǐn)?shù)大小比較 專題簡析 ：解答這種類型的題目，需要將原題進(jìn)行各種形式的轉(zhuǎn)化，再利用一些不等式的性質(zhì)進(jìn)行推理判斷。_____1572 ? ： ＝ ______， ＝ _______， ＝ ______。 ： ，_____94? ，_____1111 ? 。 練習(xí)十 ： ，_____10097 ? ，_____2514? 。 即 一個最簡分?jǐn)?shù)，如果分母除了 2 和 5 以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定能化成有限小數(shù)，而且有限小數(shù)中小數(shù)部分的位數(shù)等于分母中質(zhì)因數(shù) 5 個數(shù)中最大的那個數(shù) 。 所以一個分?jǐn)?shù)只要能變成十進(jìn)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù) 。要把它切成大小相等的正方體木塊，不許有剩余，正方體的棱長最大是多少分米？ 第十一講 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 學(xué)完循環(huán)小數(shù)以后，有同學(xué)會產(chǎn)生以下問題： 1 誰大誰?。繛榻鉀Q這個問題就要研究分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化問題 。當(dāng)小木塊邊長為 21 厘米時，其體積最大。所以 a 是 、 、 三個數(shù)的最大公約數(shù)。這就是說 、 、 都是小木塊邊長 a 的倍數(shù)，反過來說 a 就是 、 、 的公約數(shù)。 例 米、寬 米、高 米的長方體木料，鋸成同樣大小的正方體小木塊。公倍數(shù)中最小的一個大于零的公倍數(shù)，叫這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。 第十講 最大公約數(shù)和最 小公倍數(shù) 常用的求最大公約數(shù)的方法是分解質(zhì)因數(shù)法和短除法。 0， l， 2， 3 這四個數(shù)中任選三個，組成能同時被 2， 3， 5整除的三位數(shù)，這樣的三位數(shù)共有＿＿＿個。 2， 3， 5 整除的最小的兩位數(shù)是＿＿＿。 練習(xí)九 3 整除的最小的兩位數(shù)是＿＿＿，能被 3 整除的最大的兩位數(shù)是＿＿＿。 7倍的前面的隔出數(shù)的差能被 19整除，則這個數(shù)能被 19 整除。 末三位與前幾位的差或反差是 13 的倍數(shù)，這個數(shù)就是 13 的倍數(shù)。 末三位與前幾位的差或反差是 7 的倍數(shù)，這個數(shù)就是 7 的倍數(shù)。 4 整除，則這個數(shù)能被 4 整除。 3 整除，則這個整數(shù)能被 3 整除。 第九講 數(shù)的整除特征 0、 6 或 8，則這個數(shù)能被 2 整除。 168 顆糖，平均分成若干份，每份不得少 于 10 顆，也不能多于 50 顆。 練習(xí)八 60 個同學(xué)分成人數(shù)相等的小組去慰問解放軍叔叔，每組不少于 6 人，不多于 15 人。 例 18 個蘋果平均分成若 干份，每份大于 1 個，小于 18 個。 我們數(shù)學(xué)課本上介紹的分解質(zhì)因數(shù)，是為求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)服務(wù)的。
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