給老師的節(jié)日禮物(參考版)
2024-11-19 02:48本頁面
【正文】 ②用同樣的方法，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立畫出在B點(diǎn)看到的樹的范圍。2．試一試。三、活動(dòng)3 1．說一說。（你是怎樣想的）6．師：相信同學(xué)們?cè)谏钪幸灿羞^同樣的經(jīng)歷，與同學(xué)們交流一下。7．師：哪個(gè)小組來匯報(bào)你們所觀察的這個(gè)實(shí)物？它的形狀是怎樣變化的？ 8．想一想，通過這個(gè)觀察活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？二、活動(dòng)2 1．請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，全班把題目讀一遍。④最后請(qǐng)同學(xué)們站在椅子上觀察桌面上的實(shí)物。②再坐在椅子上觀察。3．師:與同桌說一說，你看到什么？接著呢？再看到什么？ 4．全班交流：誰來說一說所觀察的這個(gè)實(shí)物的形狀是怎樣變化的？5．師：到底你們的猜想是否正確呢？下面我們就來親身體驗(yàn)一下，請(qǐng)同學(xué)們按照我的要求大概的來觀察，并把你所看到的圖像在草稿本上畫下來，我們比一比看誰的眼睛最銳利。教學(xué)步驟一、活動(dòng)11．師：出示一個(gè)實(shí)物（卡通娃娃或杯子之類的物體）。教學(xué)重點(diǎn)由低到高來觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。第五篇：節(jié)日禮物教案北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)節(jié)日禮物教學(xué)目標(biāo)1．通過由低到高來觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。(四)交流收獲、自我評(píng)價(jià)：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心，而且體現(xiàn)了教學(xué)的民主與和諧。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、合理猜想、小組討論等活動(dòng)，體會(huì)并判斷從不同位置觀察同一物體可能看到不同的形狀，以促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括、交流等能力的提高。由低到高觀察：創(chuàng)設(shè)小狗觀察禮物的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、（有困難的可用學(xué)具模擬體驗(yàn)）然后，在小組討論、交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考：小狗從蹲在地上到最后爬上桌子，它觀察的位置有什么變化？觀察的對(duì)象又有什么變化？從而比較、歸納得出：觀察位置由低到高，觀察對(duì)象的范圍逐漸擴(kuò)大。三、巧設(shè)程序、探究新知：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，秉著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力的教學(xué)理念，我是如下設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)的：(一)故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣：由學(xué)生感興趣的故事導(dǎo)入課題，既調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生感受到觀察物體要
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