17獻(xiàn)給節(jié)日的禮物教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-18 22:23本頁面
【正文】 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我采取了以下幾個策略： 讓學(xué)生有充分的體驗(yàn)，無論是由低到高還是由遠(yuǎn)到近觀察物體，教學(xué)時都是先讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和課堂中的親生體驗(yàn)為學(xué)習(xí)新課搭建了平臺，既調(diào)動起了學(xué)生的興趣，又為這節(jié)課學(xué)習(xí)作了鋪墊，體現(xiàn)了利用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)知識，利用知識解決問題的意識。實(shí)際上“空間觀念”、“空間推理”、“空間想象力”是一個人能否有“數(shù)學(xué)后勁”的重要組成部分。師：在這首詩中，包含了用數(shù)學(xué)眼光看待事物的方法，課后請同學(xué)們用本節(jié)課學(xué)到的知識談一談你對這句話的理解。2，師：誰上來說說你們組是怎么做的？ 六，小結(jié) 最后，老師想送給大家一首古詩 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。五，拓展提高1，師：根據(jù)剛才我們的發(fā)現(xiàn)，我們再來研究下面的問題，請看大屏幕（視頻展示）請分別畫出小明站在A ,B 位置時所看到的樹的范圍。師：如果劉千要到我們學(xué)校表演魔術(shù)，你是喜歡坐在前面一點(diǎn)還是后面一點(diǎn)呢？為什么呢？在超市買東西時，站在賣酸奶柜臺前只能看見幾種品牌的酸奶，可是如果往后退一些的話就會看到一長排全是各種各樣的奶了。范圍更大。師：誰來說說你是怎么判斷的？ 歸納總結(jié)說說生活中你是否有過同樣的經(jīng)歷？教師總結(jié)：從低到高觀察物體，由于觀察的位置不同看到的畫面也不同。（1）過節(jié)了，奇奇家的桌子上擺滿了朋友們送來的節(jié)日禮物，奇奇家的小狗貝貝好奇的想看個究竟，你們想知道貝貝是采用了哪些方法觀察的嗎？現(xiàn)在我們?nèi)タ纯窗桑?）出示課件，貝貝觀察的順序，問：貝貝每次的觀察點(diǎn)是怎么變化的呢？（由低到高）（3）獨(dú)立想象一下每次貝貝都看到了怎樣的畫面呢？同桌說一說。觀察活動開始。不過要聽老師的口令進(jìn)行好嗎？現(xiàn)在如果請你們從低到高觀察，想象一下，在這個過程中你看到的景象一樣嗎？同桌先說一說。體會不同距離觀察物體形狀的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過從低到高、從遠(yuǎn)到近觀察物體，體會看到的范圍的變化。2，根據(jù)觀察位置的高低、遠(yuǎn)近變化，想象、判斷觀察到的畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。進(jìn)行序號選擇。小結(jié)：這是一個特殊的例子，因?yàn)橛泻芏嗟胤蕉急环孔訐踝×?。不變。越少。?）離窗口越近，看到的窗外的景物會（）A．越多。我們下面坐的老師我們把他們當(dāng)成大樹，這塊白板當(dāng)成房子，你們用IPAD從一個角度走過去，看看他的范圍在怎樣變化？ 課件上要有一個學(xué)生自已能畫的圖，最后再顯示老師的正確圖。（齊讀這句話）要求：拖動答案進(jìn)行選擇，并能統(tǒng)計全班的正確率。拍三張照片，回來和你的小組的同學(xué)再交流看能否完成這道填空題嗎？小結(jié)：由遠(yuǎn)到近看景物，看到的范圍（?。ㄌ畲蠡蛐。?，但看得（清楚）（填清楚或模糊）。他們站在A點(diǎn)和B點(diǎn)所看到的景物是否一樣？站在哪個點(diǎn)看到的樹多，小組討論一下，并說明理由。你是怎樣判斷的？要求：在屏幕上能顯示全班學(xué)生做對和做錯的情況，并且能對學(xué)生做對的情況給予有聲音的評價。（注意眼睛要平視，還有貝貝沒有你高喲，），你們是模仿小狗趴在地下拍的，你們看到的景物有什么？（桌子的腳，和一個學(xué)字）第二組是模仿小狗抬起腿的，你們看到的景物和第一組的比有什么變化？第三組是站在凳子上看的，你們看到的景物又有哪些？最后一組是站在桌子上拍的，看到的景物有什么？（板書從低到高），所看到的事物就有所變化，在我們的生活中，你還有這樣的經(jīng)歷嗎？（展示學(xué)生的作品）讓學(xué)生先準(zhǔn)備：（1）坐電梯從一樓到十幾樓。（用IPAD進(jìn)行選擇）（點(diǎn)一個同學(xué)的來投屏）（監(jiān)控四個同學(xué)的，隨機(jī)點(diǎn)一個，問問想法）？請同學(xué)們拿出IPAD模仿貝貝，找到這幾幅圖的拍攝點(diǎn)。你希望你有一雙什么樣的眼睛？用你漂亮的敏銳的眼睛看看我這幾張圖片暗藏著什么玄機(jī)？同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，這節(jié)課我們就用眼睛細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)得多？ 教學(xué)過程 一．情景導(dǎo)入：，桌子上放滿了朋友們送來的禮物，小狗貝貝很想看看桌子上有什么？它先是站在地面看，然后抬起腿看，再站在凳子上看，最后竟然爬到桌子上看了。課前準(zhǔn)備：。五、小結(jié)提升、拓展延伸⒈如果你去電影院看電影，你愿意坐哪個位置？為什么？ ⒉小結(jié)這節(jié)課基友什么收獲？ 板書：不同位置觀察物體的范圍從低到高從遠(yuǎn)到近第四篇：節(jié)日禮物教學(xué)設(shè)計節(jié)日禮物教學(xué)設(shè)計養(yǎng)正學(xué)校郭曉娟 教學(xué)目標(biāo)：：通過觀察比較體驗(yàn)到不同的位置和角度觀察到的物體有所不同。學(xué)生動手畫完以后，小組交流。大家獨(dú)立完成。四、鞏固訓(xùn)練，效果檢測⒈課件出示小明沿小路向樹林看守人的小屋走去的畫面。也就是說從遠(yuǎn)處看到的東西多，從近處看到的東西少。預(yù)設(shè)：組1：我覺得從教室后面看到的黑板小，在講臺上看到的黑板大。⒉師：剛才同學(xué)們由低到高來觀察物體，現(xiàn)在我們從遠(yuǎn)到近來觀察物體、。師：首先獨(dú)立想象一下每次貝貝看到的畫面，然后觀察這四幅圖，請你按貝貝四次看禮物的順序，在四個方面下標(biāo)出①②③④來，做完后，小組互相交流一下你的想法，說說你這樣做的理由。三、小組合作，展示交流⒈現(xiàn)在奇奇家的小狗也正在觀察物體呢！桌子上擺滿了節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇地想看個究竟。自學(xué)提示：⒈這個過程你看到的景象一樣嗎？⒉說說你看到的現(xiàn)象。觀察時，腳不能動，首先由最低點(diǎn)觀察，再慢慢提高觀察點(diǎn)。課件出示：我們觀察的對象就是我們自己的桌子及桌面上的物體，請你只平放一個文具盒在桌面上，其余東西收進(jìn)抽屜里。教具：課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道我國西安最著名的景觀是什么嗎？（兵馬俑）這張是兵馬俑的照片，看到這張照片，你有什么感覺？（課件出示第一張照片）大家再看這張，又有什么感覺？課件出示第二張照片）最后看這張照片，你又有什么感覺？（課件出示第三張照片）其實(shí)在拍照片的過程中，會用到很多
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