飛吧，海鷗教材分析(參考版)
2024-12-17 16:41本頁(yè)面
【正文】 。 “詞語(yǔ)花籃”是本課設(shè)置的拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 本課要求 會(huì)寫 15 個(gè)字，會(huì)認(rèn) 10 個(gè)宇。第二題是理解課文內(nèi)容的練習(xí)，要求能夠找出課文中的重點(diǎn)句，抓住重點(diǎn)進(jìn)行理解，同時(shí)能夠說(shuō)出自己對(duì)概括課文中心思想的語(yǔ)句的理解。 課后有三道練習(xí)題。第二幅圖畫的是在友人住的小樓上，“我”和友人在觀賞海鷗飛翔時(shí)的情景。課文中有兩幅插圖和一個(gè)對(duì)話框。 這篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，文辭優(yōu)美雋永。因?yàn)橛讶说倪@些認(rèn)識(shí)是他本來(lái)就有的，所以當(dāng)他聽到“我”勸他的話后，他說(shuō)話時(shí)才會(huì)顯得非常“平靜”。“我”勸友人把小海鷗留在籠子里，一方面是想讓小海鷗免受暴風(fēng)雨的威脅，一方面是想讓友人免去一分對(duì)小海鷗的惦念，“我”的話是在看到友人那種和小海鷗的深厚情感和對(duì)小海鷗的牽掛后才想到的，可“我”說(shuō)的話只看
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