【正文】 ?？傊?，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”要求是一項長期的工作，更是一項長期的實踐，是一項全心為民，為民辦事的實踐。面對蘭考因缺糧浮腫病蔓延，焦裕祿沒有退卻,卻是知難而進(jìn),悄悄從外地買糧食,在專案組面前他能挺身而出“讓百姓吃上飯,這政治錯誤又能錯到哪里去!”作為縣委書記的他,穩(wěn)穩(wěn)地把責(zé)任扛在肩上,他正視問題不回避、承擔(dān)責(zé)任不推諉、直面矛盾不上交。作為村官，我將如焦裕祿一樣勤政務(wù)實，兢兢業(yè)業(yè)，為富華社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三是要做到勤政務(wù)實。當(dāng)他看到群眾因缺吃少穿冒著大雪準(zhǔn)備外出逃荒時深感羞恥和痛心,當(dāng)面對組織上準(zhǔn)備救濟(jì)時他要求應(yīng)該首先想到群眾。二是要做到全心為民。焦裕祿把黨的宗旨信仰根植于心中,為治理蘭考“三害”,他以高度的革命精神,以身作則、帶病實干,激發(fā)起全縣黨員干部和人民群眾抗災(zāi)自救的斗志,掀起了除“三害”斗爭的一個又一個高潮。通過對照學(xué)習(xí)，我深刻感受到在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要時刻以焦裕祿精神為鏡子，強(qiáng)化“三嚴(yán)三實”要求，自覺加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，爭當(dāng)焦裕祿式的好干部。在工作中，我們常常為利益所動，焦裕祿用實際行動為我們樹立了一個好榜樣。三是學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。勇于開展批評和自我批評，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四風(fēng)”問題，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實融入到自己的工作之中。始終堅持群眾路線，從小事做起，真正把老百姓當(dāng)做親人，把群眾的冷暖放在心上，做群眾的貼心人,真正把黨的群眾路線教育實踐活動貫徹到實處。通過學(xué)習(xí)，我才真正體會到什么才是共產(chǎn)黨員的精神，什么才是共產(chǎn)黨員的榜樣。第五篇：第二次學(xué)習(xí)交流會發(fā)言稿第二次學(xué)習(xí)交流會發(fā)言稿根據(jù)開發(fā)區(qū)教育實踐活動安排，組織我們觀看了教育片《焦裕祿》，結(jié)合習(xí)總書記在河南蘭考調(diào)研時發(fā)表的重要講話，號召全黨結(jié)合時代特征學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。4)對畢業(yè)生的總體要求：掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識； b)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力； c)了解我國國情和日本的社會和文化； d)具有較好的漢日能力 ；具有計算機(jī)應(yīng)用能力； e)有一定的閱讀和分析鑒賞各種體裁的日文原著的能力； f)懂得一門第二外國語 ； g)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實際工作能力； h)通過選修有關(guān)課程，了解一些國際關(guān)系、翻譯流派理論、文學(xué)、語言學(xué)等 方面的知識。了解人類語言研究的豐富成果，提高其對語言的社會、人文、經(jīng)濟(jì)、科技以及個人修養(yǎng)等方面重要性的認(rèn)識，培養(yǎng) 語言意識，發(fā)展理性思維。通過閱讀和分析美文學(xué)作品，促進(jìn)語言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)對日本文學(xué)及文化的了解。2)達(dá)到日語專業(yè)八級考試水平。大四年級：能力培養(yǎng)要求：1）能獨立完成8000字以上的日文論文寫作，本著學(xué)術(shù)自由的指導(dǎo)思想，在日本學(xué)這個大的范圍之內(nèi)，學(xué)生可以自主立題。能用已學(xué)過的基本詞匯、句型和語法進(jìn)行一般簡單的口譯工作。寫：能就一般性的主題表達(dá)自己的觀點，能撰寫報告、信函、小論文等文章，能在半小時內(nèi)寫出400字左右的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。能正確理解所讀文章的中心思想，抓住主要論點和重要信息，并能推測文章的發(fā)展和結(jié)果。進(jìn)行3～5分鐘有一定主題的即席日語演講。說：能和日語為母語的人士進(jìn)行流利的交流，能運(yùn)用比較得體的表達(dá)方式，清楚地表達(dá)自己的意見、觀點和態(tài)度。能基本聽懂日語講座。達(dá)到日語一級考試能力。大三年級：在擴(kuò)大詞匯量，鞏固已學(xué)詞法知識的同時逐步培養(yǎng)閱讀能力，為四年級的課程打好基礎(chǔ)。能掌握基本的寫作技能。能讀懂常見的應(yīng)用文，能在閱讀中使用有效地閱讀方法。讀：能讀懂一般性題材、中等難度的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘150字左右（漢字和假名混合書寫的日文印刷符號）。能圍繞熟悉的話題和日語為母語的人士進(jìn)行一般語速的交流，能在公眾面前就準(zhǔn)備過的內(nèi)容做發(fā)言，表達(dá) 1 清楚。能力培養(yǎng)要求：聽：通過篇幅較長的聽力材料的訓(xùn)練，使學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識及邏輯推理，具備以聽力技能為手段獲取信息和知識的能力，能聽懂一般性社會與生活題材的對話和敘述性材料，能夠聽懂國際日語能力考試二級考試的聽力部分，甚至接近國際日語能力考試一級考試水平的聽力。能用已學(xué)過的基本詞匯、句型和語法敘述簡單的內(nèi)容、表達(dá)簡單的思想。培養(yǎng)學(xué)生一定難度的語言交際能力、閱讀和理解較有難度的文章。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人文素養(yǎng)：具有初步的人文素養(yǎng)，初步了解中日文化。讀：能借助詞典閱讀一般日文資料，能理解文章各部分之間的關(guān)系，能借助工具書讀懂與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)奈恼?，從中獲取主要信息。說：能運(yùn)用課文中出現(xiàn)的話題和情景進(jìn)行對話，能基本表達(dá)自己的意見和觀點。聽：基礎(chǔ)聽力能力的養(yǎng)成，形成一個良好的聽力習(xí)慣。能準(zhǔn)確、流利地認(rèn)讀單個假名、組合假名、單詞、句子，朗讀小段