學(xué)習(xí)杜順老師心得體會(參考版)
2024-11-19 01:00本頁面
【正文】 言傳身教，為人師表，為每一位學(xué)生的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻！。時時處處嚴格要求自己，既教書又育人。與杜順老師相比，我們的條件實在是太優(yōu)越了，我們擁有健康的身體，我們擁有小有盈余的物質(zhì)條件，我們擁有先進的教學(xué)設(shè)備……還有什么理由不珍惜教師這一光輝的職業(yè)？還有什么借口不履行教師這一神圣的職責(zé)？作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心以杜順老師為榜樣，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴。教書育人、敬業(yè)奉獻是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但若能堅持一生卻不是一件容易的事情。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章；用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。他深知生命留給自己的時間不多了，他沒有絲毫的猶豫，帶著微笑學(xué)生中間，他把所有的光和熱全部獻給了孩子們。他不像張海迪在輪椅上著書立說，而是以頑強的毅力強忍著脊髓空洞癥的頑疾，輪椅上用生命詮釋者太陽底下最光輝的事業(yè)，他的實際催人淚下，他的精神感天動地。然而，正是這普通的一員在平凡的教師崗位上做出了不平凡的貢獻。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。我們要把學(xué)生時刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。通過對杜順老師先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負的神圣使命。我把這樣一句話送給各位同行，也送給自己：雖然我們很平凡，但我們可以有偉大的心靈，雖然我們默默無聞，但我們依然可以綻放不朽的光彩，只要你用愛扛起這份責(zé)任，你的人生也會因此而精彩。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要像杜順老師那樣把一切都獻給鄉(xiāng)村的孩子們，用愛心創(chuàng)造生命的奇跡。學(xué)習(xí)了杜順老師的先進事跡后，他那強者的精神深深地感染著我，激勵著我。在杜順老師那里，責(zé)任也許不只是像山一樣震撼人心，而更多像天一樣充盈著他生命的每一處細節(jié)。一輛三輪車、一把輪椅、一副雙拐——承載著杜順老師沉重的人生，也支撐著他對明天的希望；一支粉筆——給他生命的力量，也書寫著他人生的價值。他深知生命留給自己的時間不多了，他沒有絲毫的猶豫，帶著微笑學(xué)生中間，他把所有的光和熱全部獻給了孩子們。誰能想象走1500米路要用兩小時40分鐘，那是何等的艱難？誰能體會在冰雪中無數(shù)次跌倒和爬起的感觸與辛酸？誰又見過被冰茬扎破的手和臉及被雪水凝固的衣褲？誰又能想象到僅憑腦袋支起摩托車或用一條腿蹬自行車，那是怎樣令人難忘的情景？這些卻都是杜順老師的親身經(jīng)歷和真實生活，一個曾被醫(yī)學(xué)界宣判死刑的脊髓空洞癥患者。從杜順老師身上我感受到了生命的價值，教師責(zé)任的分量。以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一位學(xué)生。道德立于心，工作成于手。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。我們要把學(xué)生時刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。通過對杜順老師先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負的神圣使命。他憑著鋼鐵的意志，忍著病痛，苦也不說，累也不說，把痛苦埋在心里，把快樂的微笑獻給學(xué)生。他用智慧啟迪智慧，用心靈點燃心靈，用生命塑造生命﹗當(dāng)他知道自己得了被判死刑的絕癥，杜順老師鎮(zhèn)定自若，沒有絲毫的畏懼。以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度第四篇：學(xué)習(xí)杜順老師先進事跡的心得體會學(xué)習(xí)杜順老師先進事跡的心得體會正陽小學(xué)高妍一位身殘志堅強的無名英雄。道德立于心，工作成于手?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困惑……故曰教學(xué)相長也。同時，還要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，我們不僅是在奉獻、在燃燒，而且也是在汲取、在更新、在不斷地提高。要向杜順老師那樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行，教師要為學(xué)生起到表率作用。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。我們要把學(xué)生時刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。通過對杜順老師先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負的神圣使命。他就會沉浸在天使的樂園之中。在這種巨痛之下，他仍堅持寫教案，沒落下過一節(jié)課。由于下肢癱瘓，他只能趴在炕上，用左肘支起身體，用右手寫字。（）這需要一種樂觀向上的信念，一種博大寬廣的胸懷，一種豁達大氣的度量，一種舍己為人的精神。一路上嘴里不斷地說：“爸爸，這個雞蛋給我煮了吃吧!這個雞蛋給我煮了吃吧!”杜老師
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