【正文】 要使傳統(tǒng)美德真正被受教育者內(nèi)化、吸收,使道德行為經(jīng)?；?、自覺化，還需太多的努力，所以我們還要永遠(yuǎn)有一顆責(zé)任心，去辛勤耕耘，去春風(fēng)化雨地培養(yǎng)好下一代，為中華的振興，為祖國的強盛做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。改革開放以來，我國社會生活發(fā)生了巨大變化，在物質(zhì)財富增長的同時，人們的生活也來帶了極大變化, 一些消極的生活方式也或多或少地影響到未成人。為此，學(xué)校及老師還應(yīng)與家長加強溝通聯(lián)系，指導(dǎo)家長在家庭日常生活中做好孩子的傳統(tǒng)美德教育。全國中華傳統(tǒng)美德教育研究優(yōu)秀科研論文此外，本人還在校運會、科技活動、或者春游或者秋游活動、歌詠比賽、校班隊表演活動等，有意識的組織學(xué)生開展互幫互助互學(xué)活動，強化學(xué)生的集體觀念教育，都受到不錯的效果。同時，還結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和學(xué)生生日，開展設(shè)計慶賀小卡片、送上祝福語等行動，開展熱愛祖國、尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，有效的激發(fā)了學(xué)生的熱情與興趣。（三）開展主題活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣班會是班主任對學(xué)生實施教育的一塊主陣地，以主題班團(tuán)隊會、讀書會、故事會、講演會、討論會、知識競賽會等形式進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，充分發(fā)揮班會的作用，尤其是主題班會，如果開的好的話,會收到意想不到的效果。即是根據(jù)學(xué)生實際和形勢需要，有針對性地對某些學(xué)生或某些問題進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立傳統(tǒng)美德意識。即根據(jù)學(xué)科的不同特點、不同內(nèi)容，隨機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。如數(shù)、英、體等學(xué)科中，由于教材本身大都是理論成果，教育者可通過背景介紹等方式間接向受教育者滲透傳統(tǒng)美德教育。如語文、音樂、思想品德等學(xué)科，有許多內(nèi)容本身就是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的好教材，直接引導(dǎo)就可以了。全國中華傳統(tǒng)美德教育研究優(yōu)秀科研論文（二）通過學(xué)科滲透，把傳統(tǒng)美德教育潛移默化地融入教學(xué)中利用各學(xué)科教學(xué)滲透，就是根據(jù)語文、數(shù)學(xué)及體音美等各科的教學(xué)特點，有針對性地設(shè)計傳統(tǒng)美德因素，讓學(xué)生潛移默化地接受設(shè)計傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)程序設(shè)計，應(yīng)該按確定主題、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、明確事理、指導(dǎo)行為四個步驟進(jìn)行。要讓學(xué)生全面接受傳統(tǒng)美德教育，就要開辦相應(yīng)的教育課程。通過自己的親歷親為，現(xiàn)場指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極實踐，在活動中提高學(xué)生發(fā)揚傳統(tǒng)美德的意識和能力，學(xué)會簡單的方法和技能，提高學(xué)生的溝通與動手能力。三是組織公益活動。時刻注意自己的一言一行，堅持做到身教重于言教，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。杜絕社會不良風(fēng)氣，不以家長的金錢、地位、好惡來區(qū)分對待學(xué)生，把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來看待，以可親、可敬、可信的形象，用愛心、細(xì)心、熱心的態(tài)度，來平等地關(guān)心、幫助每個學(xué)生健康成長。努力用自己的一言一行塑造更多更純潔的靈魂。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。有人說，“教師的語言應(yīng)該是有聲的行動，行動應(yīng)該是無聲的語言”，說明教師的表率作用對學(xué)生是至關(guān)重要的。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。從工作實踐經(jīng)驗來看，實施傳統(tǒng)美德教育主要應(yīng)從以下方面進(jìn)行。三、認(rèn)真把握傳統(tǒng)美德教育方法小學(xué)生正處于長身體、樹思想、立精神、建意志的階段，對小學(xué)生正確開展傳統(tǒng)美德教育，對樹立良善的社會風(fēng)氣、提高中華民族素質(zhì)，提升中國實力有著舉足輕重的意義，為此，學(xué)校、老師、家長及整個社會都應(yīng)通力合作，全力做好小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育，改善我們的社會道德氛圍，將傳統(tǒng)美德傳承下去。（三）落實具體行為。（二）明確具體內(nèi)容。二、準(zhǔn)確確定傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容（一）確定教育范圍。二受家庭環(huán)境的不良影響，生活閱歷超越實際年齡，思想和行為普遍成人化，追求時髦，講求所謂的個性，以“我”為中心，缺乏同情之心，“知恥”之心，惻隱之心；三是部分獨生子女得到父輩們的百般呵護(hù)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成較自私的性格，不孝敬父母，不懂得尊老愛幼；四是缺乏誠信，做事沒有毅力，挫折承受能力差，不能與人為善；缺乏自強的精神；五校園奢侈之風(fēng)，盲目攀比之風(fēng)漸長，不以節(jié)約為恥，以浪費為榮，缺乏應(yīng)有社會公德；六是隨著社會風(fēng)氣的惡化，青少年犯罪率也大幅增長，可以說，中國未成年人的傳統(tǒng)美德在落實中已出現(xiàn)了一系列不容忽視的問題。小學(xué)生不是生活在真空，社會的許多不良影響，也會或多或少的影響到小學(xué)生。因此，正確認(rèn)識小學(xué)生的傳統(tǒng)美德育的重要性，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真探討教育方法是很有必要的，一、正確認(rèn)識傳統(tǒng)美德教育的重要性古人說：“三歲看大，七歲看老”孔子也提出“少年若天性，習(xí)慣成自然”的觀點。中宣部、教育部就在《中小學(xué)開展弘揚和培育民族講教育實施綱要》中，提出了“要以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點”的重要教育舉措。第五篇：淺談小學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育方法全國中華傳統(tǒng)美德教育研究優(yōu)秀科研論文淺談小學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育方法柳州市景行小學(xué)潭中校區(qū) 陳英萍中國傳統(tǒng)美德是中華民族長期發(fā)展過程中凝聚起來的民族精神的一個重要組成部分，而民族精神則是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。因此，在小學(xué)生中開展傳統(tǒng)美德教育任重而道遠(yuǎn)。一是應(yīng)培養(yǎng)孩子具有孝敬父母、尊敬長輩的基本道德，打下熱愛集體、熱愛祖國的思想基礎(chǔ)；二是對孩子從小進(jìn)行歸屬教育，使孩子在懂事時便知道自己是中國人，屬于中華民族子孫，長大為振興中華作貢獻(xiàn)；三是培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉、自強自立的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；四是培養(yǎng)孩子禮貌待人、誠實守信、和睦鄰里、友愛兄弟的道德品質(zhì)，做一個合格的中國人。（四）加強家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長開展傳統(tǒng)美德教育在小學(xué)生中開展傳統(tǒng)美德教育，不僅是在校中學(xué)、課中學(xué)，也要在課外學(xué)、家中學(xué)、日常學(xué)，讓學(xué)生時常都有發(fā)揚傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)氛圍。近十年間，本人主要擔(dān)任教學(xué)三年級以上的班主任，在開展活動時，我就有所側(cè)重地讓學(xué)生通過自己說，再感想和體會，然后把好習(xí)作整理打印，貼在語文學(xué)習(xí)園地進(jìn)行評優(yōu)評獎宣傳的方式，讓孩子們共同學(xué)習(xí)，一起感悟，使班級的傳統(tǒng)美德教育達(dá)到了學(xué)習(xí)主動化、行為自覺化、工作積極化、尊師互愛自然化，形成了良好的班風(fēng)。近年來，本人在班主任工作時，通過開展《感恩父母》、《爭當(dāng)好少年》、《我能行》、《感動中國觀后感》、《美在身邊》、《遠(yuǎn)親不如近鄰》等主題活動，讓學(xué)生通過自己喜歡的形式（如演講、表演、小品劇、快板、講故事等等）進(jìn)行活動，通過學(xué)生自己的準(zhǔn)備、參與及親身感受，來達(dá)到對傳統(tǒng)美德的正確認(rèn)知和樹立傳統(tǒng)美德的意識，通過活動引導(dǎo)學(xué)生行為，收到了良好效果。在教學(xué)中，可采取選擇在備課中有針對性地設(shè)計滲透