【正文】 總之，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，今后的工作中我將以學(xué)校的發(fā)展為核心，努力工作創(chuàng)新工作，為學(xué)校早日走上規(guī)范化辦學(xué)之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路做出自己的貢獻。兩所學(xué)校的特色教育成功，將會給我們示范和帶動作用。通過學(xué)習(xí)，我們懂得要創(chuàng)建特色學(xué)校，當(dāng)然不是孤立地只抓特長培養(yǎng)，學(xué)科文化知識要必須牢固。秋實中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。經(jīng)過多年的辦學(xué)實踐，丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細化”的辦學(xué)理念。他們的辦學(xué)思想來源于辦學(xué)實踐，而且高于實踐，經(jīng)得起了時間的驗證。每學(xué)期應(yīng)該對教師個人的工作進行全面考察考核培訓(xùn)。對學(xué)有所成，工作有所作為的教師，根據(jù)成績和貢獻大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎勵。加強對教師特色辦學(xué)理論教育，加強對教師特長形成培訓(xùn)，提出理論水平提高和特長形成的時間要求。目標(biāo)制定要科學(xué)合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。學(xué)校要有明確的奮斗目標(biāo)。所以給我們的啟發(fā)就是學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性。同時，必須對特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識，同時校長要把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。我們知道校長是學(xué)校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長就沒有特色的學(xué)校。只有這樣，才能使我們的教師，在愉悅的工作氛圍中，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校的長足發(fā)展做出貢獻。這種事業(yè)和責(zé)任感無論對個人和學(xué)校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。李校長的講座中我學(xué)習(xí)到了關(guān)心教師生活，想他們所想是做好本部門工作的出發(fā)點。我經(jīng)常和教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。從丁校長的精彩講座中，我們深深地懂的打造精良的教師隊伍是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。順著哈爾濱秋實中學(xué)和大慶65中學(xué)的發(fā)展軌跡，讓我們懂得了學(xué)校的發(fā)展要具有知難而進、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構(gòu)建自己學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)文化，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動教師。這些成功的好做法是使得我們學(xué)習(xí)和思考的。秋實中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細化”的辦學(xué)理念。走科研興校之路，全面提高教育質(zhì)量，不斷提升綜合辦學(xué)水平。得益于領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進，理念新，懂管理，抓隊伍。教學(xué)設(shè)備齊全，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)。校園占地面積9275平方米，有標(biāo)準(zhǔn)化的理、化、生實驗室，語音室，微機室，多媒體教室，圖書閱覽室，音、體、美、勞技等功能教室，印刷室，衛(wèi)生保健室，學(xué)生健身房等。從丁校長的講座中，我們了解到哈爾濱市秋實中學(xué)校創(chuàng)建于1999年。也是一名校長最基本的工作職責(zé)。下面談一下我的學(xué)習(xí)體會。“強區(qū)創(chuàng)建”是一項長期的工作，我們將抓住這次評比驗收的契機，以改革的睿智和勇氣，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，開拓創(chuàng)新，為把實驗小學(xué)建設(shè)成為現(xiàn)代化、個性化的品牌學(xué)校而不斷努力，為開發(fā)區(qū)建設(shè)教育強區(qū)做出貢獻！第五篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路Word 文檔走內(nèi)涵發(fā)展之路 建特色品牌學(xué)校參加全市中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的心得體會2012年8月21有幸聆聽了市教育局和進修學(xué)校邀請的哈爾濱秋實中學(xué)校長丁勇慧所做“一課三摩”教研策略，鑄就“一經(jīng)三優(yōu)”特色品牌和大慶65中校長李金和校長關(guān)于以優(yōu)質(zhì)的“課堂產(chǎn)品”鑄品牌特色學(xué)校一所學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的文化密碼的精彩講座。四、“強區(qū)創(chuàng)建”工作中存在的問題及改進措施教師課堂教學(xué)方法和手段還需要不斷優(yōu)化。學(xué)生作品也獲省級優(yōu)秀獎。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研，提高了教師應(yīng)用信息的能力。（五）加強信息化，精彩師生發(fā)展在16年級開足信息技術(shù)課程。3.“小兒童，大國學(xué)”?！靶∥墓P，大文學(xué)”。每年一次校園藝術(shù)月、春秋兩次運動會、一分鐘記單詞、背古詩的“校園吉尼斯”活動，建立少年軍校。（四）凸顯特色，精致校園文化“小環(huán)境、大藝術(shù)”。以德育活動為契機進行思想教育。教師到大連、沈陽學(xué)習(xí)，與聯(lián)盟校互動交流。◆自主發(fā)展。通過集體備課上課、聽課評課總結(jié)，形成互助的教師團體。（二）注重培訓(xùn)，精干教師隊伍◆專業(yè)引領(lǐng)：我校以教研處為主線，開展“問題案例分析”的指導(dǎo)方式，進行針對性指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為教師提供了理論和實踐支持。三、具體做法（一）健全制度，精細學(xué)校管理◆依靠教師民主決策.，構(gòu)架層級的管理框架，形成層級的責(zé)任和服務(wù)理念.◆抓住四大環(huán)節(jié)，即制定計劃、關(guān)注過程、及時反思和階段總結(jié)、堅持規(guī)范的導(dǎo)行。計算機生機比達到7:1；師機比1:1，圖書種類1020種，數(shù)量47180冊，生均31冊。（四）辦學(xué)條件學(xué)校生均占地面積24㎡，㎡，㎡，㎡。英語特色：從創(chuàng)新英語教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面入手，通過雙語教學(xué)、日常英語課題研究、英語活動等形式，促進學(xué)生英語的表達。校本教研特色：探討“高效課堂”專題研究，承辦區(qū)有效課堂專題研究現(xiàn)場會。常見病發(fā)病率低于2%；近視眼發(fā)病率明顯下降。保證每天陽光體育運動一小時；學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)率96%。無殘疾兒童，年輟學(xué)率為0，畢業(yè)生合格率100%。教師無違紀(jì)現(xiàn)象。100%教師具有大專以上學(xué)歷、國家教育技術(shù)能力教學(xué)人員合格證書。教師隊伍。每學(xué)年平均聽課210節(jié)，參與教研活動23次。校級干部4人，均為本科以上學(xué)歷，3人具有中學(xué)高級職稱，均獲得崗位培訓(xùn)合格達標(biāo)。學(xué)校每學(xué)期都進行安全演練，不定期地聘請專業(yè)人員對師生進行現(xiàn)場培訓(xùn)，沒有出現(xiàn)責(zé)任事故。安全工作。有健全的財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費規(guī)定，無重大安全責(zé)任事故。充分利用資源開發(fā)校本課程，加強研訓(xùn)制度，94%的教師參加教學(xué)改革研究。學(xué)籍管理實現(xiàn)電子化，學(xué)校全面落實課程計劃，常規(guī)制度健全。學(xué)校德育工作制度完善，建構(gòu)了三位一體的德育工作體系，通過開展校園活動、養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)文化建設(shè)等主題活動，形成了形式新穎、內(nèi)涵豐富的德育特色。有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和計劃，各種規(guī)章制度健全，實施目標(biāo)管理及校長負(fù)責(zé)制。二、學(xué)校指標(biāo)達成情況根據(jù)《義務(wù)教育評估細則》標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過認(rèn)真細致地自查，總分80分，具體達成情況如下：（一）學(xué)校管理管理制度。在崗教師56人，其中省、市、區(qū)骨干教師13人。（作者胡金波，系江蘇省委教育工委副書記、教育廳副廳長）第四篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌—遼寧省基礎(chǔ)教育強區(qū)暨義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料一、學(xué)校自然情況學(xué)校始建于1999年9月，占地面積26000余平方米，建筑面積約7200平方米。深化普通高中辦學(xué)體制和機制、考試評價制度、人才培養(yǎng)模式等改革時不我待，扭轉(zhuǎn)學(xué)生拼性命、家長拼財力、老師拼時間以及小學(xué)累、初中苦、高中拼、大學(xué)玩的不良現(xiàn)象刻不容緩，我們應(yīng)以“物含妙理總堪尋”的執(zhí)著、“境自遠塵皆入吟”的超脫，向管理要效益，向改革求質(zhì)量。美國華盛頓的國會圖書館的天花板上寫著“秩序，是天國的第一條法則”。明代思想家王陽明曾說，管理就是“簡易真切。文化既是一種氣質(zhì)，也是一種氣魄，更是一種氣韻，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。圓普通高中持續(xù)之夢根于文化和堅守。杰弗遜，他是《獨立宣言》的作者，《弗吉尼亞州宗教信仰自由法案》的起草人，弗吉尼亞大學(xué)之父”?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)校”。中國古代老聃、孔丘、墨翟等都有成群的學(xué)生相隨，古希臘之蘇格拉底、柏拉圖亦然。自覺走有別于粗放發(fā)展的集約發(fā)展之路圓普通高中持續(xù)之夢普通高中正在由單一注重規(guī)模擴張的粗放式發(fā)展向系統(tǒng)關(guān)注內(nèi)涵提升的集約式發(fā)展轉(zhuǎn)變，集約發(fā)展的核心是以“知國家大事尚可為也，得天下英才而教育之”為責(zé)，以“讓課堂充滿生命的活力，讓校園煥發(fā)綠色的生機，讓環(huán)境放射人文的光芒”為基，以“嚼得菜根，做得大事”“身心和諧，文理綜融，個性舒張”“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏實”為魂，推動普通高中持續(xù)發(fā)展。有錢未必能辦好普通高中，但沒錢肯定辦不好普通高中。開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，以信息化引領(lǐng)教育觀念和教學(xué)模式創(chuàng)新，以支持學(xué)習(xí)目標(biāo)、方式和方法的創(chuàng)新為應(yīng)用方向，以更新教師的教學(xué)理念、全面提升教師的信息技術(shù)能力為應(yīng)用重點，以建設(shè)有效的支撐軟件和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為應(yīng)用手段。堅持整合資源、突出全方位滲透的教育，著力于“一方不能偏”。堅持能力為重、著眼于全面發(fā)展的教育，著力于“一門不能缺”。素質(zhì)教育的出發(fā)點是立德樹人，載體是課程，陣地是課堂，渠道是教學(xué)，吸引力源于活潑生動，驅(qū)動力重在師生互動。素質(zhì)教育是圓普通高中公平之夢的重要階梯?；跍?zhǔn)成年人身心特征，創(chuàng)設(shè)豐富生動的教育生活情境，為學(xué)生提供多層次、多種類的發(fā)展選擇。四是推開“預(yù)備教育”的大門，實現(xiàn)主動適應(yīng)受教育者升學(xué)與就業(yè)需要的要求。二是推開“高層次基礎(chǔ)教育”的大門，實現(xiàn)為“未完成人”終身發(fā)展奠基的目的。當(dāng)代作家秦文君說，教育“應(yīng)是一扇大門，推開它，滿是陽光和鮮花”。要堅持以學(xué)生的生命存在為本，堅持以學(xué)生的人格尊嚴(yán)為本，堅持以奠基絕大多數(shù)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為本，讓學(xué)生“親其師”，而“信其道”。馬克思說，“最好把真理比做一塊燧石，它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光芒就越燦爛”。讓實踐滿足學(xué)生對真理的渴望，讓學(xué)生在實踐中體驗到運用的樂趣。通過更新教育觀念、改變教學(xué)方式、合理設(shè)置課程、加快建立以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為主的評價體系，讓學(xué)生真正地具有時代發(fā)展所需要的創(chuàng)新精神。普通高中教育要善于引導(dǎo)師生自覺為實現(xiàn)“中國夢”“教育夢”而努力奮斗。就普通高中而言，首先是點燃培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的火焰。點燃“一束火焰”創(chuàng)特色。這方池塘“最生態(tài)”，蕩漾著自由之波，涌動著創(chuàng)新之泉，游弋著快樂之魚。構(gòu)建“一方池塘”顯特色。趨同發(fā)展，猶如溫水煮青蛙，不知其災(zāi)；多樣發(fā)展，猶如萬類競自由，不失其福。錢偉長廢寢忘食，克服了英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課考試超過了70分，從此邁進了自然科學(xué)