【正文】 ，幼兒自主更換位置。：你剛才拿的是哪樣廚具？你覺得它適合演奏哪一段音樂？ ，如果一起敲的話就體現(xiàn)不出樂曲的強(qiáng)弱的，我們可以先請幾種樂器領(lǐng)頭先演奏，然后再大家一起合奏。：在大家的努力下完整的節(jié)奏譜都被我們找出來了，讓我們一起隨著音樂的節(jié)奏來拍拍我們的身體部位。我們能用什么辦法來表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱呢？：誰來說一說，拍一拍小結(jié)：原來第二段的節(jié)奏發(fā)生了變化，旋律變緩慢了，演奏之前也有一段前奏。你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒嘗試新節(jié)奏?；顒?dòng)過程：一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣，看！它們踩著有力的步伐伴隨著一首進(jìn)行曲來啦！看看它們分別是什么？這些廚具帶來的音樂，你們聽后覺得怎么樣？：這首音樂叫拉德斯基進(jìn)行曲，你們能聽出來它有幾部分嗎？讓我們再來欣賞一下吧！二、欣賞樂曲，學(xué)習(xí)節(jié)奏（一）了解樂曲結(jié)構(gòu)這首樂曲有幾段？你聽到哪兩段是一樣的？這首樂曲的結(jié)構(gòu)是ABA型。活動(dòng)準(zhǔn)備：、課件。2．學(xué)習(xí)節(jié)奏型| x x |、| xx x |、| x|，并進(jìn)行組合，能根據(jù)樂曲自主選擇廚具有節(jié)奏地進(jìn)行打擊。在配器方面讓幼兒自由選擇，并自主探索給樂曲進(jìn)行伴奏，運(yùn)用分奏和重奏來體現(xiàn)樂曲旋律的強(qiáng)弱，讓幼兒充分感受樂曲都能得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中我采用媒體技術(shù)，生動(dòng)的畫面吸引了孩子的注意力。”能不能將這首樂曲結(jié)合樂器演奏出來呢？結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用了他們喜歡敲敲打打的廚房用具，設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的打擊樂活動(dòng)。第五篇：大班打擊樂活動(dòng)：廚具進(jìn)行曲大班打擊樂活動(dòng)：廚具進(jìn)行曲設(shè)計(jì)意圖：音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，最能觸動(dòng)心靈深處的心弦，而《拉德斯基進(jìn)行曲》進(jìn)行曲雄壯有力，強(qiáng)弱分明，鏗鏘有力的節(jié)奏，適合讓幼兒去感受、欣賞和演奏。每個(gè)小朋友都當(dāng)了一回演奏家，都很棒。五、小結(jié)。四、根據(jù)配器方案，幼兒持樂器完整演奏。三、結(jié)合圖譜，了解演奏方案。提問：老師表演的是什么？教師跟隨音樂表演動(dòng)作，幼兒拍節(jié)奏。教師表演動(dòng)作，幼兒欣賞。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜，樂器（圓舞板、木魚、串鈴、鈴鼓、雙響筒）活動(dòng)過程:一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“喜洋洋”，進(jìn)一步感受樂曲的旋律與節(jié)奏。在演奏中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)反思：第四篇：大班打擊樂活動(dòng)：音樂喜洋洋大班打擊樂活動(dòng):喜洋洋活動(dòng)目標(biāo):在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進(jìn)行演奏。三、結(jié)束部分再次分組比賽，請兩名幼兒領(lǐng)隊(duì)再次表演。、竄鈴分組表演一遍，撤去圖示表演一遍。（3）他們剛才是怎么表演的？（引導(dǎo)孩子說出剛才的對白）（4）分組表演一遍，加拍手一遍。（1）音樂中什么時(shí)候在打鼓，什么時(shí)候是嗩吶的聲音？（2）嗩吶和鼓你一句我一句，像在干什么？，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。？？，介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖； ； 、鈴鼓各一半。用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動(dòng)。活動(dòng)延伸：親子活動(dòng):幼兒回家同父母一同搜集自然界或者生活中的聲音。（3）全體幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。（1）請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。二、基本部分：探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過嘗試、比較，選擇與樂曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆：幼兒學(xué)過打擊樂《巡邏兵進(jìn)行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節(jié)奏?；顒?dòng)反思：活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：快樂的椅子節(jié)奏 活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進(jìn)行演奏?！渡忠魳芳摇?。（3）教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作，然后，邊唱邊表演歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。（2）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？（3）教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？二、基本部分：，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞?；顒?dòng)過程：一、開始部分： 小看戲。錄音機(jī)一臺?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：走我們到操場上去演奏，讓所有的小朋友一起來分享快樂！活動(dòng)延伸：親子活動(dòng)：幼兒可以回家利用可取的材料通過圖譜進(jìn)行合作演奏?，F(xiàn)在請小朋友看著圖譜用我們自制的樂器來演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧！。你們看到上面都有些什么呢？小女孩表示樂曲中的過門，音樂開始的時(shí)候我們要跟著小女孩搖頭，當(dāng)聽到唱歌的時(shí)候我們就用樂器把節(jié)奏打出來。（1）這是一條四二拍子的節(jié)奏，它的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱．強(qiáng)弱。！。師：你們制作的樂器真棒！老師看了一下小朋友制作的樂器有三種演奏方式：一種是碰的；一種是敲的；另一種是搖的。師：看，你們做出了那么多的樂器，現(xiàn)在楊老師就要請個(gè)別的小朋友上來展示他們的樂器。那沒拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎？我們現(xiàn)在來嘗試一下能不能發(fā)出聲音，請沒拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過來，然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音？樂器做好了，那現(xiàn)在讓我們的樂器一起