【正文】 作為一個(gè)中國人，感到自豪?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。地球儀兩個(gè)。大班科學(xué)教案：我們的祖國真大目標(biāo)使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舉辦種子圖案展。為什么植物會(huì)越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會(huì)長出植物來？六、請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對(duì)號(hào)入座。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。雞冠花的種子很小。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。四、幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長過程。二、幼兒討論：植物為什么會(huì)長大？怎樣才會(huì)長大？三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。花盆、紙筆若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。（利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn)，教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。與家長配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。第二，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長的不整齊。幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。長了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長齲齒？（2）、重點(diǎn)請(qǐng)長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。二、基本部分：師：“請(qǐng)小朋友先說一說牙齒有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng)）請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。每人一塊餅干【活動(dòng)過程】一、開始部分：以猜謎語的形式引出課題。事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。在我示范正確的測量方法時(shí)，選擇了和幼兒一樣的測量對(duì)象椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。適宜行為：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個(gè)別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對(duì)正確的測量方法有了初步地了解。幼兒通過多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了。而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。五、活動(dòng)延伸準(zhǔn)備三個(gè)同樣小的杯子，其中兩個(gè)分別放了半杯石頭，半杯沙子，若把沙子和石頭放在同一杯子里，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一個(gè)好辦法，使沙子和石頭放進(jìn)去同一杯子更省空間。(如：橡皮，小刀)注意點(diǎn)：(1)加入物品后水不能溢出杯子外面。“老師請(qǐng)小朋友用剛才的方法測量下小石頭的體積，然后把你們的答案寫下來，告訴老師?！崩蠋熓痉哆^后再讓小朋友們分組，然后各自示嘗試下這個(gè)方法。先讓小朋友用自己的方法嘗試的去分離沙和石，然后老師再引導(dǎo)小朋友觀察沙漏斗，“小朋友們，你們看，這是什么?它呀，可神氣了，它的名字叫沙漏斗，別的本事沒有，可是專有一個(gè)本領(lǐng)，就是可以快速的把小黃沙和小石頭分離出來。(三)互動(dòng)交流并動(dòng)手操作分離沙石混合物“接下來，老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友我想想辦法了。老師想請(qǐng)小朋友來告訴我，你們覺得它們都能干什么呢?”讓小朋友自由膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)起每位兒童的積極性和表現(xiàn)欲望，并且用開發(fā)性提問的方式，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。它們還真是本領(lǐng)，為我們做了不少事情。教室里事先準(zhǔn)備好一些沙石和若干個(gè)沙漏斗。幼兒已有的關(guān)于事物體積和容積的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。使幼兒充分的認(rèn)識(shí)沙石的特性及他們的用途，使他們對(duì)沙石更加喜愛，同時(shí)也對(duì)身邊的其它事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我想以沙石為研究對(duì)象，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行一次幼兒科學(xué)觀察與測量的活動(dòng)，通過對(duì)沙石的認(rèn)知和探索過程，激發(fā)幼兒對(duì)周圍熟悉的事物產(chǎn)生興趣和探索欲望，并在一種幼兒自由，主動(dòng)的課堂氛圍中獲得新的科學(xué)認(rèn)知，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)還可以更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒感知覺，創(chuàng)造力，發(fā)散思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒濃厚的科學(xué)探究興趣，為今后的科學(xué)概念的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn)，也取得了相應(yīng)的效果，在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓孩子們學(xué)會(huì)看懂記錄表，并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明，我們把氣泡彈制造出來了，看看灰太狼什么反應(yīng)呀?六、總結(jié)看看這張表格，我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)今天每只小羊們都很棒，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，開動(dòng)腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧!活動(dòng)實(shí)施效果：用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題，小朋友們都非常喜歡，熱情十足地開展了活動(dòng)。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會(huì)不會(huì)產(chǎn)生很多很多的泡泡。不行!看來我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。介紹記錄表好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始操作吧!四、講解第一次結(jié)果，查看分析記錄表，總結(jié)出不成功。還有一個(gè)要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒有成功。然后我們?cè)賮碇谱魈K打水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下空隙)看來小朋友們都會(huì)了，我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖，如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個(gè)數(shù)字50，只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個(gè)漏斗?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!有一組小朋友已經(jīng)找到了答案，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會(huì)產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答：醋)三、實(shí)驗(yàn)一師：小朋友很聰明，找到了答案，下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了。二、小實(shí)驗(yàn)師：要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個(gè)好朋友相聚在一起會(huì)冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水，還有許多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小朋友們?nèi)ふ疫@個(gè)答案。(這時(shí)電話鈴響了，播放報(bào)警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師以羊村長的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?；顒?dòng)目標(biāo)：通過小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會(huì)記錄。大班幼兒隨著年齡的增長和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，已不滿足于了解某種現(xiàn)象，他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動(dòng)。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣，這一點(diǎn)給了我啟發(fā)，我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插進(jìn)吸管，然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里，加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋，果然和預(yù)期的一樣，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來，噴的很高。教學(xué)反思課后，重新梳理一遍活動(dòng)過程，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡；二是在孩子動(dòng)手操作階段，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說話能力。其實(shí)在生活中我們也會(huì)遇到很多困難，但只要堅(jiān)持了就會(huì)成功。（教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo)）。師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。)師小結(jié)：剛才小朋友說的都很不錯(cuò)，因?yàn)槲?、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。(2)教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)認(rèn)識(shí)后猜測。，引起幼兒思考?；顒?dòng)過程實(shí)驗(yàn)一，幼兒吹。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡；難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器，增強(qiáng)孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。(難點(diǎn))，并與同伴分享自己的心得。（重點(diǎn)）。大班教案科學(xué)教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次洗手活動(dòng)中，一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。四、游戲《爬一爬，猜一猜》。爬行動(dòng)物的心臟僅有三個(gè)心室，不象其他動(dòng)物有四個(gè)。都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。烏龜?shù)男袆?dòng)很慢，小花也比較慢，很長時(shí)間不吃不喝也能活下去。觀察認(rèn)識(shí)烏龜（1）烏龜是什么樣貌的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？你還明白烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？（2）小結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜?shù)念^和四肢立刻會(huì)縮進(jìn)殼里去。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。（1）鱷魚是什么樣貌的？你明白鱷魚是怎樣爬的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。蛇肉能夠吃，毒蛇能夠做藥。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。（1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還明白關(guān)于蛇的其他事情嗎？（2）小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì)掉下來。壁虎有兩只大大的眼睛，可是沒有眼皮，所以他的眼睛一向睜著的。觀察認(rèn)識(shí)蜥蜴?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)ppt課件：會(huì)爬的動(dòng)物活動(dòng)過程一、觀看動(dòng)畫片，幼兒的興趣。大班教案科學(xué)教案12活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾種常見的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。集體分析。五、回顧比賽情況。小組共同商量設(shè)計(jì)，記錄在“項(xiàng)目一覽表”上。三、商量比賽場次?；顒?dòng)過程：一、共同回顧開展運(yùn)動(dòng)會(huì)已準(zhǔn)備的工作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制定表格：“我選擇”、“項(xiàng)目一覽表”、“比賽場次”。期望幼兒表現(xiàn)的行為：愉快地投入到活動(dòng)中，在感受成功的喜悅同時(shí)，能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。通過小組合作解決了出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問題，工作進(jìn)行到此時(shí)，孩子遇到了一個(gè)新問題：實(shí)際情況中運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)較多。教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，注意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去探索，進(jìn)行操作，并及時(shí)對(duì)孩子給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使孩子在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，從而使他喜歡創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新?！窘虒W(xué)反思】能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)：先是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機(jī)”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來的飛機(jī)”，讓孩子利用前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來的飛機(jī)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)?？茖W(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)去了，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來的飛機(jī)呢？你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？請(qǐng)孩子自由選擇材料制作?？茖W(xué)家叔叔問孩子：你希望未來的飛機(jī)是什么樣子的，請(qǐng)孩子來告訴他?！净顒?dòng)過程】（一）導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒想象美麗的天空中有誰在飛？飛機(jī)是模仿什么制造的？（出示課件）（二）（出示課件）幼兒簡單了解現(xiàn)在的飛機(jī)（三）模仿活動(dòng)：各種飛機(jī)飛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的飛機(jī)，你想不想模仿飛機(jī)飛行？你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)?！净顒?dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維方式、,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)中設(shè)置情境,提供材料,充分體現(xiàn)教師是引導(dǎo)者、支持者。孩子是好奇的，飛機(jī)能在天空中飛翔，這一現(xiàn)象對(duì)于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力，激發(fā)孩子體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中以科學(xué)家叔叔打來的電話為線貫穿兩個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn)，使目標(biāo)達(dá)成度高。此活動(dòng)不僅有孩子們的大膽想象，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。通過孩子自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。大班教案科學(xué)教案10【教材分析】《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》讓孩子在創(chuàng)新智慧游戲活動(dòng)中整合、運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，啟迪孩子的創(chuàng)新智慧，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓孩子在思維的天空中自由翱翔。（戴“博士帽”，并集體留影）師：小博士們以后要多動(dòng)腦筋，利用磁鐵的特性發(fā)明出對(duì)我們生活有用的東西，好嗎？今天時(shí)間不早了，我們?cè)摶厝チ耍。◣ьI(lǐng)幼兒離開“迪斯尼城堡”。師：小朋友已經(jīng)成功闖過了四關(guān)，恭喜你們成為“小博士”。幼2：指南針的發(fā)明用了磁石和人工磁鐵。