【正文】 四、課外延伸：在家里，家長與孩子一起體驗(yàn)家用電器給生活帶來的方便。三、討論使用電器時(shí)，應(yīng)注意什么。指導(dǎo)幼兒合理使用微波爐，體驗(yàn)成功的樂趣。二、試一試，真方便出示微波爐，引導(dǎo)觀察微波爐的構(gòu)造，有定時(shí)器、火力選擇器、爐門玻璃轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)圈、燒烤 架、專用容器等?；顒訙?zhǔn)備：微波爐、幼兒自帶適合微波爐加熱的食品，玉米等。教學(xué)反思：微波爐真方便教學(xué)目標(biāo)：熟悉微波爐的基本結(jié)構(gòu)，了解安全使用的方法。四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。（不能直接用手）（2）我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢？（3）媽媽縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識嗎？ 你玩過嗎？磁鐵會做什么？老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東 西，請大家猜一猜，再試一試。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。提高動手能力?！按禾靵砹?，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧！”請幾個(gè)孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動。三、結(jié)束部分：音樂游戲。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了?！靶“淄?，白又白這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。a、白天他們睡覺嗎？b、他們在睡覺的時(shí)候吃東西?。?c、他們要睡多長時(shí)間呢？出示ppt，解釋什么是冬眠?！鞍パ?，？怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？在音樂中，跳一段動物舞蹈。自制小刺猬的家、小青蛙的家ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。教學(xué)反思：動物怎樣過冬活動目標(biāo)幼兒了解動物的過冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。說一說紅薯的吃法：師：紅薯除了蒸熟吃還有什么吃法？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：紅薯的用途：看畫冊師：紅薯除了蒸著吃還能加工成什么？（自由回答）師：紅薯對身體有什么好處？ 自由討論后師幼小結(jié)。幼兒討論紅薯的外貌特征和組成部分。師：紅薯是長在地底下的塊根，它是怎樣長大？又是怎樣把他挖出來的呢？觀看課件《收紅薯》，幫助幼兒了解紅薯的種植、生長、收獲。出示紅薯，了解紅薯。幼兒畫冊二、活動過程師：今天老師給大家?guī)砹艘环N吃的東西，它是長在地底下的，它會是什么呢？請大家猜一猜?；顒訙?zhǔn)備：活動前組織幼兒觀看挖紅薯，引導(dǎo)幼兒感知紅薯，工具：鏟子、鐵鍬等。教學(xué)反思：收紅薯一、活動目標(biāo)：知道紅薯生長在土里，是塊狀根。小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。問題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？（消防車、警車、救護(hù)車等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。小結(jié)：停車場里有各式各樣的車子，有公交車、警車、救護(hù)車、出租車、郵政車、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。二、停車場（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車場的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請幼兒對停車場上的車子進(jìn)行分類和歸類。創(chuàng)設(shè)情景，請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。）出示一本大圖書：師：這里有一本有關(guān)汽車的書，想送給大家?；顒訙?zhǔn)備：汽車圖書、停車場、小車子、統(tǒng)計(jì)表。認(rèn)識各種特殊功能的車，能記住特種車的求救號碼。三、介紹干過的營養(yǎng)，教育幼兒多吃干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒！、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。指導(dǎo)語：“籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫忙分類嗎？”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。提問：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。指導(dǎo)語：“大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！”！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生??真多呀！。，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。（三）結(jié)束部分帶小朋友到水果全家福去參觀水果，并用漢語說出水果的名稱 教學(xué)反思撿干果活動目標(biāo)：、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！教學(xué)反思：豐收的果實(shí)活動目標(biāo)、知道水果長在藤上或是樹上 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒用準(zhǔn)確的漢語來表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用記錄卡 活動準(zhǔn)備，水果籃若干，秋季水果（蘋果、葡萄、梨子?）干果（巴旦木、核桃、葡萄干）、水果幻燈片 活動過程（一）導(dǎo)入部分教師：“頭戴一個(gè)水果掛飾，讓幼兒猜猜今天班里來了一位朋友是誰？” 小朋友猜到后，和水果小朋友握手，歡迎新來的朋友。幼兒品嘗各種豆制品。提問：剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會滾動）你最喜歡哪種豆？為什么？三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。二、運(yùn)用感知覺，了解豆的不同之處。（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆、蠶豆、赤豆。活動過程一、認(rèn)識各種豆，了解各種豆的生長過程。了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。教學(xué)反思：豆寶寶活動目標(biāo)認(rèn)識各種豆，知道其生長過程了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。延伸活動：教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時(shí)畫菊花。育 amp。引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征?；顒舆^程：組織幼兒參觀菊花展或圖片展?；顒訙?zhǔn)備：各種菊花的圖片資料。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。帶孩子去大自然中找昆蟲、捉昆蟲。老師小結(jié)四、在自然角飼養(yǎng)一些昆蟲，搜集有關(guān)昆蟲的知識，或布置一面昆蟲墻飾。課件二，引導(dǎo)幼兒有順序的觀察瓢蟲。師：數(shù)一數(shù)，瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量各是多少？師：找一找瓢蟲的硬殼下面有什么？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲的翅膀，并數(shù)數(shù)看有幾對。把捉到的瓢蟲分別放入透明的瓶子里，讓幼兒用放大鏡進(jìn)行觀察，師：請你看一看捉到的瓢蟲長得和圖片上的瓢蟲一樣嗎？哪些地方一樣？哪些地方不一樣？教師與幼兒個(gè)別交流。PPT課件，教師與幼兒一起準(zhǔn)備“瓢蟲的家”紙筒、瓶子、塑料袋放大鏡若干。學(xué)會與同伴合作探究，體驗(yàn)探索的樂趣。*我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。紅＋黃＝橘黃 黃＋藍(lán)＝綠 紅＋藍(lán)＝紫 念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子； 黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子； 藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)?！罢l看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”幼兒動手操作，探索顏色的變化。）“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察?！靶∨笥褌兛纯?，我是誰?。扛嬖V你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等記錄材料每組一份，涂色紙若干。通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。教學(xué)反思：顏色變變變活動目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。了解沙子的用途：討論：沙子有什么用處？它給人們帶來哪些好處？（沙坑、沙包可以用來給運(yùn)動員訓(xùn)練；沙漏可以用來計(jì)算時(shí)間；粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔樱豢梢宰錾城虍?dāng)打擊樂器；可以制作沙畫等。）比較干沙與濕沙的不同：⑴濕沙摸上去什么感覺？（軟軟粘粘的）⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)現(xiàn)？⑶分別用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)現(xiàn)？（干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形。）⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)？（沙子是松散的，很快漏光了?！币龑?dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性： ⑴沙子看上去是什么樣的？（一粒一粒的，細(xì)小的）⑵沙子摸起來有什么感覺？用力抓一把，把手打開會怎么樣？（摸起來感覺有的粗粗的，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的；用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。二、活動準(zhǔn)備：沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。教學(xué)反思：一、活動目標(biāo)：好玩的沙在操作活動中認(rèn)識沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。（教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效）6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。3．引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。3．樹會呼吸嗎？有心跳嗎？愛吃什么？ 4．你還想了解樹朋友的什么？三、夸夸樹朋友1．這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個(gè)組找一棵樹朋友。（如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。（說說樹的名字，對于幼兒不認(rèn)識的樹木，教師給予介紹。1．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友）2．今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧?；顒訙?zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細(xì)的標(biāo)尺。教學(xué)反思：我們的樹朋友活動目標(biāo)：認(rèn)識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說？怎么做？游戲開始。幼兒根據(jù)流程圖簡單回憶討論。喜歡喝牛奶嗎？說理由?；顒舆^程：一、看看、說說、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶一起來看廣告。知道牛奶營養(yǎng)豐富。小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)小蝸牛是怎么爬的，我們來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎? 那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續(xù)爬)喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有，多可憐呀!寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛，你會?你們在難過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰?怎么說?)用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎?)被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)(2)點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時(shí)候，它的心情會是怎么樣的?(3)激發(fā)討論： 那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!(教師參與幼兒的討論)師：討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家? 你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去?；顒訙?zhǔn)備：課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征。擴(kuò)展資料：中班科學(xué)教案小