【正文】 ”中國延安干部學(xué)院副院長王紫貴說，實踐是最好的鏡子，黨員干部可不斷對照檢查、自我反省、自我修正，不斷錘煉、增強黨性。”在寧夏固原，許多“三門”干部在與群眾同吃、同住、同勞動“三同”實踐鍛煉中，經(jīng)歷給人改變未來的力量了人生中“第一次睡土炕” “第一次喝窖水”，看到了山區(qū)百姓樂觀積極、毫無怨言的生活態(tài)度，不少人深受觸動，更體會到自己肩負的使命和責(zé)任。老晏怕影響他休息，半夜悄悄起來用草把羊鈴給塞上了。此外，實踐鍛煉尤其是到基層一線鍛煉，也是培養(yǎng)干部增進對群眾感情的主要途徑，有利于幫助干部端正價值取向。四川省北川縣原副縣長蘭輝，被稱為“車滾子上的縣長”，3年間車行24萬公里，經(jīng)常奔走在災(zāi)后 重建一線，實現(xiàn)北川3年無重大安全事故。四川省萬源市委原常委、組織部長李林森就常說自己是“洪水沖出來的干部”。給人改變未來的力量關(guān)鍵時刻見黨性，急難險重任務(wù)鍛煉黨性，非常態(tài)時的表現(xiàn)決定常態(tài)的表現(xiàn)。“實踐是最生動的 課堂，群眾是最高明的老師。這意味著，練就堅強黨性，還需經(jīng)歷實踐的淬火?！?精神之“鈣”如何有效吸收 煉就堅強黨性還需經(jīng)歷實踐淬火就像懂得浮力原理和會不會游泳是完全兩碼事，掌握原理和具備本領(lǐng)也不能完全劃等號。在江西省委常委、組織部長趙愛明看來，黨性教育還應(yīng)注重時效與長效相銜接。“無論外力如何，都要需要通過內(nèi)力來起作用，促進黨員干部自我修正和完善，才能達到預(yù)期效果。進入中浦院的學(xué)員還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一段時間后，會遇到一門特殊的黨性教育必修課——黨性分析。例如，云南省在善洲林場打造楊善洲精神教育基地。黨性既具有歷史繼承性，又具有現(xiàn)實針對性?！艾F(xiàn)在的山路比當(dāng)時紅軍走的小道拓寬了許多，但我們輕裝而行，還是個個氣喘吁吁，想想當(dāng)年，紅軍要在雨雪天氣或天黑時，挑著上百斤的糧食或彈藥上山，該是何等艱難!”一名學(xué)員在日記中寫道。中國延安干部學(xué)院就此形成了理想信念、歷史認知、價值認同等10個教學(xué)模塊。多學(xué)習(xí)多重溫，心中會增添許多正能量。為避免理想信念教育出現(xiàn)的虛化、泛化、空化現(xiàn)象，許多地方摒棄傳統(tǒng)的灌輸說教，逐漸由以教師為中心向以干部學(xué)員為中心轉(zhuǎn)變，通過體驗式、模擬式教學(xué)，加大觸動力度。當(dāng)然，學(xué)習(xí)經(jīng)典也有一個技巧問題，鄧小平的“入門老師”就是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》這類通 俗易懂的“小冊子”。鄧小平早就指出，“馬克思主義從來不是教條，而是行動的指南”。有的學(xué)習(xí)淺嘗輒止、一知半解，得意于碎片化概念、段落的引用。學(xué)習(xí)理論、閱讀經(jīng)典無疑是第一步。諸多黨建專家指出，黨性教育不同于一般國民教育，它屬于價值觀教育，必須充分發(fā)揮黨員干部主體性作用，堅持外在教育與自 我教育相結(jié)合?！?自覺改造與教育引導(dǎo)花開并蒂正由于理想信念的養(yǎng)成是一個伴隨干部終生的過程，因此，如何加強黨性教育、如何補精神之“鈣”，顯得舉足輕重。如同電視劇《歷史的天空》中姜必達從一介草莽成長為高級將領(lǐng)的歷程，好干部的黨性也存在一個不斷修養(yǎng)的過程。隱藏愛好的舉動看似是小事，但卻折射出鄭培民始終堅強的黨性。湖南省委原副書記鄭培民就是一個信念堅定的典型。“大到治國理政，小到對待工作的態(tài)度，甚至生活中對待熱點事件的表態(tài)，都體現(xiàn) 著黨性。也有的干部認為，理想信念是否堅定遇到大事時才能看得出來，對領(lǐng)導(dǎo)干部來說比較重要，自己這樣級別不高的一般干部，理想信念是否堅定，關(guān)系不大，再怎么注重黨性錘煉，也派不上用場。”怎樣才能防止動搖、防止腐敗 “病灶”出現(xiàn)?上海市委常委、組織部長應(yīng)勇指出：“幫助黨員干部‘固根守魂’，防止出現(xiàn)這樣那樣的出軌越界，就要常補理想信念之‘鈣’”。還有一些干部雖然沒有違法違紀，但也存在不同程度的思想動搖問題?！?信念堅定與否不僅關(guān)乎黨的事業(yè)，也關(guān)乎每位黨員干部的個人前途?！案母镩_放35年，國際國內(nèi)局勢發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化，黨所面臨的‘四大考 驗’和‘四種危險’日益突出，在這種形勢下全面深化改革，我們將要面臨的風(fēng)浪前所未有。還有的同志覺得，自己在工作上兢兢業(yè)業(yè)，沒有跑官要官，也沒有貪占公 家便宜，自我感覺經(jīng)得起檢驗，從而不自覺地放松了世界觀、人生觀、價值觀的自我改造，導(dǎo)致思想認識和工作表現(xiàn)上出現(xiàn)波動。那么，黨性教育作為一種不同于國民教育的價值觀教育，如何達到預(yù)期效果?黨員干部汲取精神之“鈣”，如何高效吸收體現(xiàn)到實際工作中?近年來，許多地方通過把握黨性教育規(guī)律，有針對性地出臺舉措，積極地進行著探索。“鈣”缺不得，要常補，這原本是不容置疑的道理。中央重申好干部的標準，就是要讓好干部標準重新明晰起來，尋回好干部的“坐標原點”和“準繩”，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，提供真正強有力的干部隊伍支撐。如今的中國，正在奔著全面建成小康社會的目標高速前行，各地也努力圍繞這一宏偉目標選干部、配班子。一些基層干部坦言，在實際工作中，有些政績是容易看得見、摸得著的“顯績”，例如GDP增速、招商引資數(shù)量、園區(qū)開發(fā)規(guī)模等；有些政績是短期難見效、不好量化的“潛績”，比如交通治理、環(huán)境保護、為群眾解決難題等。中央三令五申，要求地方不能再以GDP論英雄，“十二五”規(guī)劃也淡化了對GDP增速的要求，但前不久有媒體整合31個省區(qū)市未來5年的國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃后發(fā)現(xiàn)，GDP“翻番”依然是頻繁出現(xiàn)的字眼。重品行，就是要注重選拔那些信念堅定、對黨忠誠、品德高尚、清正廉潔的干部；重實干，就是要注重選拔那些真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、克難攻堅、奮勇爭先的干部；重公認，就是要注重選拔那些不圖虛名、作風(fēng)過硬、組織認可、群眾滿意的干部。“巴山紅葉”王瑛、“高原群眾守護神”菊美多吉、“用生命詮釋人民公仆精神”的蘭輝是其中的優(yōu)秀代表。銀川市于9月中旬至10月上旬在全市各級黨組織和廣大干部群眾中開展了“銀川市好干部具體標準”大討論活動，在《銀川日報》和銀川黨建網(wǎng)開辟專欄，動員黨員干部群眾建言獻策，提出意見建議，增加大討論活動的廣泛性、針對性。如何把中央精神和地方實際結(jié)合起來，是地方要考慮的第一個問題。如何讓標準落到實處中央提出的好干部標準，需要在基層得到落實。這樣的干部多了，對于黨和人民事業(yè)必將產(chǎn)生極大的危害?！敝醒朦h校政法部副教授劉素華舉例說，招投標項目產(chǎn)生的腐敗，就是在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或關(guān)鍵人物打招呼后，招投標項目的評委們不履行職責(zé)導(dǎo)致的。湖南省委書記徐守盛說，現(xiàn)在有一部分干部，干事沉不下心，跑關(guān)系、走門子倒是挺上心，今天在這個領(lǐng)導(dǎo)那套近乎