參加五園連片教研活動心得體會(參考版)
2024-11-18 23:16本頁面
【正文】 八、活動形式：（一）觀摩課堂教學（二）課例評價、互動研討（三）評估總結(jié)九、活動步驟：（一）、準備工作參加連片教研籌備工作會各校先在本校內(nèi)選拔授課教師教導主任到三所小學聽課（二）、現(xiàn)場活動本學科教師及能調(diào)開課的教師參與活動，并做好聽課筆記（三）、評估總結(jié)選出優(yōu)秀講課教師名單。三、組織領(lǐng)導：組 長：谷京然副 組 長：王喜軍 魏宇成 員：各校骨干講課教師四、連片學校：張村北街小學、東里村小學、西里村小學五、活動地點：張村北街小學、東里村小學、西里村小學六、參加人員：三所學校的教導主任及參加活動的教師。以此改進、加強和完善本校的教研工作。一、指導思想：為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質(zhì)量。我會把這次學習到的經(jīng)驗運用到今后的教學工作中，希望有機會能多參加類似的交流活動，讓自己在不斷的學習中得到提升和改善。四、注重課堂評價兩位教師都較為注重發(fā)揮評價用語的多變性，注重每個學生的獨特感受，以激勵為主，捕捉瞬間的閃光點，并及時給予肯定和表揚，努力營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氣氛。另外她的教學方法多樣，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，使課堂緊湊。只有教師的詞匯豐富，語言流暢，英語的課堂才能讓學生體會英語，感受英語。課件中把有關(guān)的文化知識都滲透給了學生們，這樣的形式比較新穎，美麗的圖片，一下子就吸引了學生的注意力，課堂氣氛很活躍。此次活動，兩位老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像以及直觀游戲的呈現(xiàn)，給學生們創(chuàng)造了一個直觀形象、輕松愉快的學習氛圍。如：史小藝老師在教學重點句型時的知識遞進處理的非常好，用舊知作鋪墊，逐步遞增新知，用which season do you like best？Why？進而引出本單元重點詞組go on a piic、go swimming、pick apples、make a snowman。雖然兩個老師的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
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