【正文】 。重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的交流指導(dǎo)。八年級(jí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)科分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩級(jí)分化問題。提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)抓好各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)工作。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。四、具體安排語(yǔ)文工作目標(biāo)：語(yǔ)文科研究課題為：在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題等公開課。組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。以課堂為主陣地，合理、科學(xué)，有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。反思要求有：反思成功之舉；反思敗筆之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。三、工作舉措：(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究科、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。第五篇：?文科組教研工作計(jì)劃文科組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教研組工作將貫徹國(guó)家教育大綱中對(duì)初中教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課標(biāo)》，以“三一五”課改為主線，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改善備課方法，規(guī)范教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更大成績(jī)。共同發(fā)展。我們可以針對(duì)教師優(yōu)劣互補(bǔ)來強(qiáng)調(diào)幫扶合作。怎樣才能使合作落到實(shí)處，而不是流于形式呢？我想除了加強(qiáng)管理，師徒平等外還應(yīng)豐富合作的形式。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。沒有人敢斷言或精確地定位出一課時(shí)必須授到什么知識(shí)點(diǎn)為最益，尤其是人文性較強(qiáng)的文科。因?yàn)榻贪甘撬赖?，人是活的，總不能讓活的人受困于死的東西吧。善于創(chuàng)新的人，常走在時(shí)代的前列，往往會(huì)留下一串串厚重的奇跡般的腳印。課件的應(yīng)用，在節(jié)省時(shí)間的基礎(chǔ)上拓展了思維的空間，在綜合各個(gè)要素的基礎(chǔ)上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應(yīng)用之中促使教師熟悉和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)并提高學(xué)養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)與文科的整合。各班的的統(tǒng)考成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)。②切實(shí)強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡(jiǎn)筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。第16周，老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)博客知識(shí)。期中考試之后，我們對(duì)考試的得與失及工作中的改進(jìn)方法進(jìn)行了總結(jié)和交流。做到：有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有討論、有記錄。認(rèn)清新形勢(shì)下，對(duì)教師提出了新的要求。因此，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。全體教師踴躍參加多媒體教學(xué)，體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，做到上課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時(shí)評(píng)課，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂設(shè)計(jì)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，注重知識(shí)遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。語(yǔ)文科開展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識(shí)；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。開學(xué)初，我組每位教師都撰寫了相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文。文科組有語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治等科目，常見不同科目，不同年級(jí)的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。無(wú)論是在教育教學(xué)還是在興趣活動(dòng)方面都有了全方位提高?？傊?，本組成員在力所能及的情況下，要主動(dòng)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正從其他教師的教學(xué)中學(xué)到長(zhǎng)處。組織語(yǔ)文組的相關(guān)老師參加了中山市的語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)論文寫作比賽，并獲一等獎(jiǎng)。四、教學(xué)方面的收獲本學(xué)期從開學(xué)至結(jié)束文科組共舉行19次公開課，其中語(yǔ)文10次，英語(yǔ)4次，地理2次，歷史2次，政治1次。真誠(chéng)虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取來自各方面的意見，力求盡快適應(yīng)新課程改革對(duì)語(yǔ)文教師的要求。對(duì)新老師采取以老帶新的方法