不一樣的你我他教學(xué)反思(參考版)
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 當(dāng)然，每個學(xué)生身上都有著不同的“閃光點”，但是課堂上的時間是有限的，不可能一一道來，而且，有的學(xué)生容易被大家所忽視，但是又要讓學(xué)生都能充分肯定自己，于是我又設(shè)計了一個升起小星星的活動，讓每個學(xué)生都能充分參與活動，并充分肯定自己，他們都是最棒的！當(dāng)同學(xué)們看著那些代表著自己的小星星閃爍在天空中，一個個興奮得不得了，臉上露出自信的笑容！〕 板書設(shè)計： 不一樣的你我他 長相愛好想法。老師真心地期待你們把自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)下去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，是我們班級更美麗。我們一起來唱屬于我們自己的閃爍的小星星。怎么能讓我們的星空更燦爛呢？讀兒歌拍手傳星星，傳到誰那誰說。你們還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎？昨天,老師請你們?nèi)プ隽诉@方面的調(diào)查，你愿意把自己調(diào)查到的情況與大家一起分享嗎？ 活動三：尋找小星星有了不一樣的你我他，我們的生活豐富多彩，我們的世界色彩斑斕；我們班級有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星。常言道：森林再大找不到倆片完全相同的葉子，大海再深，也找不到倆條完全相同的魚兒。（小組長領(lǐng)取畫紙，學(xué)生在音樂背景下想象作畫，老師巡視發(fā)現(xiàn)典型，搜集部分典型作品）師：正如同學(xué)們所說的，由于我們每個同學(xué)的想法不一樣，畫的畫不一樣，喜歡的顏色不一樣，畫的畫材色彩斑斕。（板書課題：不一樣的你我他）〔設(shè)計意圖：由同學(xué)們猜他是誰，讓學(xué)生感受到了大家在一起活動的快樂，并感受到，因為大家所喜歡的各不相同，由猜測，我又引出了一個新的話題：我們之間除了想象力不同，喜歡的顏色不同，我們同學(xué)之間，還有哪些不同呢？于是，學(xué)生把目光都轉(zhuǎn)向了每個同學(xué)，紛紛闡述著自己所發(fā)現(xiàn)的不同，大家通過交流，充分認(rèn)識到：我們每個人都各有不同！〕 活動二：我們一起來作畫（課件出示畫一個圓）請大家看，這是什么,你會把它想象成什么呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完，并著上自己喜歡的顏色。我們的興趣也不同，我們所擅長的學(xué)科也不同。出示學(xué)生的自畫像讓學(xué)生猜，說出猜的原因。那同學(xué)們在一起相處了快三年的時間，你們對身邊的小伙伴是否了解？〔設(shè)計意圖：通過簡單輕松的話題，很快吸引了學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，并通過“猜”，初步感受到大家都有不同的想法?！净顒訙?zhǔn)備】學(xué)生自畫像、藍(lán)色背景、小星星、生活中捕捉到的畫面、音樂磁帶?！窘虒W(xué)重點】發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。【教學(xué)目的】 ，意識到每個人各有不同。在此基礎(chǔ)上，我又由班級延伸到社會，從而讓學(xué)生更進(jìn)一步地認(rèn)識到，社會中的人，不管是從事什么職業(yè)，他們的工作都是社會發(fā)展的需要。【教學(xué)策略】三年級的學(xué)生在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常?？梢钥吹剑瑢W(xué)間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾；學(xué)困生也因為暫時的學(xué)習(xí)落后，而受到大家的排斥??如何讓學(xué)生認(rèn)識到自己和同學(xué)身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計了這樣幾個活動：猜猜他（她）是誰？我們一起來作畫，發(fā)現(xiàn)小星星。板書設(shè)計第五篇：不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計賓西中心校張新穎【教學(xué)分析】《不一樣的你我他》一課是《品德與社會》三年級下冊第二單元一課中的內(nèi)容，課文通過“自畫像”“不一樣的你我他”兩個方面進(jìn)行活動提示，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。生5：我們班上有個“小雷鋒”張，他經(jīng)常為班集體做好事，上學(xué)期，他還將撿到的200元錢交給了學(xué)校。生3：徐是我們班上的“小作家”，老師經(jīng)常把他的作文讀給大家聽，我們從他的作文中受到不少啟發(fā)。生l：楊是我們班的“飛毛腿”，在這次運動會上，他獲得了200米跑步的冠軍。師：同學(xué)們找出廠班上的“小問號”“藝術(shù)之星”“小畫家”，他們在課堂上、在舞臺上、在辦墻報中展示了自己的特點，是我們班上可愛的“小星星”。師：當(dāng)班上要參加學(xué)校文娛演出時，他倆發(fā)揮的作用可大啦。生：我們班里的胡是個“小問號”，上課的時候經(jīng)常聽到他向大家提出問題。師：我們國家有56個民族，許多民族都有屬于自己的節(jié)日，各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣也會不一樣。師：從媽媽那兒獲得了知識，你真會學(xué)習(xí)。通過剛才的兩個游戲，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們之間有很多地方都不一樣，你們還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎？昨天，老師請你們?nèi)プ隽诉@方面的調(diào)查，你愿意把自己調(diào)查到的情況與大家一起分享嗎?生：我知道人們的基閱組織不一樣，每個人的眼睛大小也不一樣。師：對。師：為什么同樣是在圓上作畫，很多同學(xué)都畫得不一樣呢? 生：因為我們每個同學(xué)的想法不一樣。看看我們畫的一樣嗎?(投影展示部分作品：圓形冰箱、小兔子、小丑、獅子、螃蟹、小孩臉蛋、太陽、楊利偉在太空的頭像、奶嘴、硬幣。(小組長領(lǐng)取畫紙，學(xué)生在音樂背景下想象作畫，
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