【正文】 【相關舉例】：①聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如：張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。如果顛倒，就屬位置不當。（2）介詞位置不當例如：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（1）副詞的位置不對。留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。例他把我們幾個團的負責干部叫到一起。例夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。例批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。、(2)、考點復習語序不當?shù)念悇e：①多層定語語序不當②多層狀語語序不當③虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當④分句語序不當⑤主語與關聯(lián)詞語或并列詞語語序不當 １、多項定語次序不當例一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。③看關聯(lián)詞語是否用得恰當。②體會語意。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。第四篇：教學課題 “ 辨析并修改病句”專題復習教案二高考病句考查規(guī)律病句的類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?！斑@值得我們的參觀?！窘馕觥吭浣Y(jié)構(gòu)復雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。（5）造句類比法有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了?！窘馕觥烤渲小?80多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”表意不明，數(shù)詞“180”產(chǎn)生歧義，它是指醫(yī)院有180多家，還是指“醫(yī)院、照相館、出版社”共有“180”家，不明確。數(shù)量詞是病句中常見的標志，若句子出現(xiàn)數(shù)量詞，便可考慮是否犯搭配不當、前后矛盾或贅余、表意不明等語病。例：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應該給以嚴厲打擊【解析】產(chǎn)品可以偽劣,但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造,所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，可改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。（3）邏輯分析法有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。（2）結(jié)構(gòu)緊縮法先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}?！窘馕觥坷渲械摹安还??都??”不合表達習慣，“不管”后面跟的情況是不確定的或未然的,而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性的或已然的。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改?！案黝愑闷贰币呀?jīng)包括“服裝、文具、家電”等據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險（“近”與“左右”矛盾）10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。“平均”與“都”語意矛盾下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。（主客顛倒，“對我們”后加入“來說”?！八笔侵黧w，是主動的認知者，“畜牧學”是客體，是被認知的對象，是“他”對“畜牧學”感興趣，不是“畜牧學”對“他”感興趣，正確的說法應是“特別是他最感興趣的畜牧學” 例（2011天津）說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。主體與客體存在著主要與次要、認知與被認知、主動與被動等關系，如果顛倒了位置就可能造成關系的錯位，表達的混亂。思想根本上還是舊的一套。這種語病常常出現(xiàn)在復句之中，分句之間本來沒有因果關系，卻強加因果關系。：臺灣當局對“XX功”邪教組織利用設置在臺灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發(fā)生。否定失誤一般有兩種情況：一是不、沒有、否認、否則等否定詞的重復出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。（日前改為目前）例3 我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。例1：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應給予嚴厲打擊。不合事理。例1．我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。概念不清。例1：目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國較為普遍，主要原因是不少地方政府只為趕時髦，倉促間“跟風上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡管理人才隊伍建設卻沒有及時跟上。“其他學校領導” 可以理解成“本校的其他領導”，也可以理解成“別的學校來的領導”。“公開談及”和“極不負責任的”主語是“在野黨”還是“財務大臣”表意不明確，存在歧義。）鞏固訓練1（2012山東）日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。例在離開學校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。指代不明例美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。對句子結(jié)構(gòu)層次劃分不同，造成歧義 例如：咬死了獵人的狗。代詞表意不明例如：開刀的是我父親。歧義句形成原因：兼類詞造成如：這輛車沒有鎖。（五）表意不明“表意不明”是指句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。4.（2011全國）校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸?！耙罁?jù)……結(jié)果”或“……結(jié)果顯示”保留一個即可，句式雜糅。鞏固練習：（2012安徽）規(guī)劃提出把合肥建設成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。分析:前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。分析：把原意弄反了。應該改為“自從中國人民……之后”。分析:一句話說了一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句。修改:把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應刪去“我們”?！被蛉サ簟暗摹?。例世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學家僧一行的倡議和領導下進行的。修改: “被……束縛”和“束縛下的”兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清。中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。國家工商局、技術監(jiān)督局負責人近日強調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關天的非法行為作為一項長期工作常抓不懈。這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進口的同類水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當?shù)剞r(nóng)民的歡迎。羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。對于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴厲的法律制裁。）鞏固訓練分析下列語句，有語病的加以修改在學習中樹立良好的道德風尚，是當前全國各類體育工作者的當務之急。）例村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。例.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請?zhí)撛~多余例出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（語意重復，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復（日子長久了，感情卻更加堅固了。（“慮”與“想”重復，刪去“的想法”。（后一“工作”與前一個重復。（“非常好，好極了”堆砌詞語，全刪。（缺少賓語，應在句末加“需要”；）4定語殘缺汽笛聲在古剎的上空回蕩，經(jīng)久不息，震撼著這座悠久的古剎。（“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。該句缺賓語中心語。的道路”。（應是“走上（在“本欄目”前加“是”）例（2012四川）當今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。）2謂語殘缺例語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。）例（2011湖南）新生代農(nóng)民工除了關注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。（主語本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語，致使“把他房中”缺主語。（三）.成分殘缺、贅余 1主語殘缺例南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。，廣大代表認真閱讀領會《公民道德規(guī)范》的實質(zhì)精神，提出了具有建設性的意見和建議。下列句中沒有“搭配不當”語病的一句是（D），給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達的能力和水平。，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。）鞏固訓練下列句中沒有“搭配不當”的一句是（D），但是應該看到我們國家的經(jīng)濟基礎還比較低，還不能在短期內(nèi)使省與省之間都通高速公路。）例3幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼。）例2因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想像，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。關聯(lián)詞語不搭配例無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。例投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。小竅門：并列成分作定語或狀語、中心語，往往有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。（去掉粉）狀語中心語搭配不當 例他漸漸地爬起來。）定語中心語搭配不當例“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”）例五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。例（2012江西）在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。動賓搭配不當例現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。）小竅門：并列短語可以充當主語，也可以充當謂語?？筛臑椤八汕喟卮洹保├S著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。（句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。（二）、搭配不當主謂搭配不當例由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。，在很大程度上決定著中華民族在21世紀的前途和命運。應該教育他們、團結(jié)他們、幫助他們。（05北京卷）（前后兩個分句調(diào)換順序）鞏固訓練下列各句中沒有“語序不當”的一句是（A），對于正確理解語義、掌握詞語的結(jié)構(gòu)關系是大有好處的。（應為領導、老師、學生）例對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（將雖然提前）事理的位置不當例他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。）狀語和中心語的位置顛倒例①這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。（“石油的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的石油”）例近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（不管天氣發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。關聯(lián)詞語位置不當方法:復句中關聯(lián)詞語序分兩種情況，同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關聯(lián)詞……＋后關聯(lián)詞……不同主語，關聯(lián)詞在前，格式為：關聯(lián)詞＋主語……關聯(lián)詞＋主語…… 例他如果再犯類似的錯誤，學校就有開除他的危險。牢記類句1 ：那位失主為表謝意(原因）昨天（時間）在電視臺（處所）又誠摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點了一首歌。（附近的許多）例3：玫瑰花被人摘走了。）總結(jié)規(guī)律：定語位于中心語之前。三、掌握病句的六種類型（一）.語序不當多層定語的次序不當。修改則以辨析為基礎。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題；一是主觀性試題?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。）2B2D第三篇：辨析并修改病句辨析并修改病句一、考點闡釋能力層級：E——表達應用，指對語文知識和能力的運用。（2）在“樸素”后面加“的品質(zhì)”，或?qū)⒌诙€“而”改為“和”或“與”。(3)(2分)像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人。1C1(1)“學習”的后面加上“成績”（素養(yǎng)等）；（2）去掉“不”或“防止”。②將（b）句放到（a）句前。（2）創(chuàng)立 營造（3）堅決糾正以往存在的不良行為。BCC（1）示例：文明具有無窮的魅力，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，它一直引領著人類社會向前發(fā)展。評分：改對一處得1分，共2分。答案：A（1）建改為健 跳改為眺（2）含苞待放 花枝招展（3）我如果能成為本屆”‘和’文化旅游節(jié)”的一名志愿者，將倍感榮幸。C．“五一”期間，我市個別景點的垃圾箱設置過少，以致游客亂扔垃圾，對此，我們認為景點管理部門并非不無責任。2下列沒有語病的句子是（）（2分）A．夏日的真佛山，真是我們納涼避暑、休