伊索寓言(2)(參考版)
2024-11-18 22:28本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 蟬和狐貍 狐貍：狡猾奸詐 內(nèi)容總結(jié)
（1）伊索寓言
教學(xué)目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色
（3）這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物
（4）自讀寓言，要求：讀準字音，讀通讀順句子
（5）默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在好幾次和后來發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，進一步讀懂課文
8。（生活中有沒有類似的例子） 5積累遷移。）（理解有詐） 狐貍：以為是蟬猛撲過去（露出了真面目） 8讀第五自然段，說說自己對寓意的理解。不同之處是烏鴉上當了，而蟬沒有上當。 想想《狐貍和烏鴉》和《蟬和狐貍》這兩個故事有什么相似之處，又有什么不同之處 相似的是狐貍為了達到自己不可告人的目的，都在說奉承話。想一想這篇寓言說了一件什么事
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