幼兒園小班游戲教案貓捉老鼠含反思大全5篇(參考版)
2024-11-18 22:00本頁面
【正文】 。附兒歌： 老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。三、創(chuàng)新玩法 為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。第五篇：幼兒園小班游戲：捉老鼠幼兒園小班游戲：捉老鼠一、教育價值 捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。游戲結(jié)束，教師進行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。游戲進行34遍。同時，指出游戲中應改進的事項。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。被捉到的老鼠立即站在邊上。教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。過程：部分幼兒戴上貓頭飾。培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。
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