20xx縣教體局教科研工作計劃范文(參考版)
2024-11-18 00:57本頁面
【正文】
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6 。重視青年骨干教師的培養(yǎng)，以學科教學研究中心組為依托，以課題研究為載體，探索教研與科研相結(jié)合的青年骨干教師培養(yǎng)模式，并以學法、教法、考法的研究為主體繼續(xù)發(fā)揮青年骨干教師的示范與輻射作用。通過教學基本功競賽，一大批志同道合、興趣相投的教師聚集起來，相互交流探討教學中的體悟和困惑，切磋課堂技藝，砥礪教學思想，最終獲得共同成長。教師基本功常抓不懈，縣教研室將繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，并以此為載體，推進全縣中小學(幼兒園)開展廣泛的課堂教學大練兵、大比武活動。在教學中研究，在研究中教學，逐漸在全縣形成為學而研，為教而研的教學研相結(jié)合的新局面。本學年，縣教研室工作重點之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學效率的有效方法。教研員要根據(jù)學科的特點，緊緊圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展基于問題的相關課題和“小專題”研究，將專題研究與學科教研有機結(jié)合起來，通過課題研究來實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建有效的課堂教學新模式，改進教師教學方式和優(yōu)化學生學習方式，力爭在教學觀念、教學設計、教學實施的有效性等方面有明顯改觀。
。有相當部分課堂對教材處理缺乏深度、廣度和靈活性，對新課程理念理解的很不透徹，課堂注重形式，討論空洞化、合作形式化、表演膚淺化、自主虛假化，探究時髦
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