北京版三年級下冊語文教案畫楊桃1(參考版)
2024-12-16 23:22本頁面
【正文】 。 板 書 設 計 6 畫楊桃 父親 老師 是什么樣畫什么樣 我 認認真真 老老實實 實事求是 作 業(yè) ,背誦最后兩個自然段。這一點我們在數(shù)學 課的“觀察物體”中早有領悟。 ，想對同學們提什么建議？ 二、 課堂小結(jié)。積累描寫人物神 態(tài)的詞語。 三、 積累語言，拓展應用?！? 說說自己的理解。 19自然段 。 （ 3） 齊讀 18自然段 老師是怎樣說的？ 理解“和顏悅色” 還可以（ ）地說 朗讀、背誦、談收獲。 指名讀 —— 談體會 —— 再朗讀。 復 備 （ 1） 組內(nèi)分角色讀 3—— 18自然段 思考：同學們對“我”畫的楊桃是怎么看的？態(tài)度有什么變化?！? 指名讀 —— 理解體會 —— 指導朗讀 用“叮囑”造句。 （ 3）集體討論交流： 我為什么會把楊桃畫成五角星？指名說 —— 指導朗讀。 對比這兩句話，你認為哪句好，為什么？ 把帶點的詞換個詞，說說。 （ 2）課件出示句子： 我先看，再畫，自己覺得畫得很準確。 自由讀課文，找一找：文中都寫了哪些人物的什么事？
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