教科版六年級下冊科學教案日食和月食(參考版)

【摘要】日食和月食一、教學目標科學知識：、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W探究：，培養(yǎng)學生的實驗能力，理解能力。，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀：、客觀和樂趣。，表達自己的想法。。、地球、月球三個天體的關系，使學

2024-12-16 22:27

教科版六年級下冊科學教案日食和月食2(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡析：《日食和月食》是義務教育課程標準實驗教材小學科學六年級下冊第三單元第四課時的教學內容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”三個部分。從教材的角度來說，把這兩種現(xiàn)象作為學生們學習的主題，有三個目的：一是因為這兩種現(xiàn)象對學生有吸引力；而是這兩種現(xiàn)象都

2024-12-16 22:27

六年級科學日食和月食教案設計(參考版)

【摘要】第一篇：六年級科學《日食和月食》教案設計 《日食和月食》教學設計教材分析 日食和月食本是月球公轉時出現(xiàn)的兩種特殊的自然現(xiàn)象。但在遙遠的古代，由于生產(chǎn)力水平低，人們無法解釋這些自然現(xiàn)象。本課就是引導...

2024-10-17 21:27

教科版科學六下日食和月食(參考版)

【摘要】教學設計（科學六年級下）時間3月14日學科科學六年級下課題第4課、日食和月食執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念：1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽

2024-11-24 03:19

教科版科學六下日食和月食(參考版)

【摘要】月食和日食張杰花2020年4月23日思考：為什么會發(fā)生日食？（日食發(fā)生的特點）太陽光被物體擋住。日食觀察思考：擋住太陽光的物體是什么形狀？（圓形或球形）擋住的物體

2024-11-15 22:29

日食和月食的科學教案(參考版)

【摘要】第一篇：《日食和月食》的科學教案 【重點】 月食時三天體的位置關系 【難點】 月食的成因 【課前準備】 學生課前準備：收集日食、月食圖片 教學器材：燈泡、小球、大球、月食成因幻燈片或掛圖...

2024-10-17 20:37

教科版六年級下冊科學教案分類和回收利用(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第四單元環(huán)境和我們一、教材簡析：本課是環(huán)境單元的第四課，是學生認識了《減少垃圾及重新使用》的基礎上進一步對重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯地方的資源，許多垃圾可以重新回收利用，回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源，節(jié)約成本，減少垃圾，減少污染。本課共三個活動：認識一些可回收利用的垃圾、學習對垃圾進行分類和分裝、做一

2024-12-17 17:49

教科版六年級下冊科學教案探索宇宙(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：教科書共3頁，分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結構及其運動是天文學家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學家的一些重要探索成果:，而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末

2024-12-15 10:56

教科版科學六下日食和月食課件(參考版)

【摘要】日食和月食月食過程日食過程討論：一、日食時，太陽被遮擋的部分邊緣是什么樣的？這說明擋光的天體是什么樣的？討論：2、在日食過程中，有時太陽的整個球面都被擋住了，成為黑色。這說明擋光的天體，從地球上看有多大？哪個天體是這樣的？

2024-12-04 01:59

教科版六年級下冊科學教案月相變化(參考版)

【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學生已經(jīng)知道了哪些知識？在先前的學習中，學生對月球以及月球的運動又有哪些知識儲備？在日常生活中，學生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學習中也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運行等。本課主要是讓學生認識到月相是變化的，變化是又規(guī)律性的。學生根據(jù)生活中

2024-12-16 22:27

教科版六年級下冊科學教案太陽系(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：太陽系是一個以太陽為中心，包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運動的其他天體在內的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心，并以其絕對優(yōu)勢的質量(占該系統(tǒng)總質量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力，像原子核對周圍電子一樣，控制著整個系統(tǒng)。同時太陽還是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和

2024-12-16 22:27

教科版六年級下冊科學教案怎樣放得更大(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第一單元微小世界一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀，人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個目標才得以實現(xiàn)。

2024-12-16 22:27

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化(參考版)

【摘要】小蘇打和白醋的變化教學目標：，產(chǎn)生新的物質。。、推理過程和科學的實驗態(tài)度。，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。器材準備：小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、火柴、蠟燭、細干木條教學過程：一、揭題導入研究《小蘇打和白醋的變化》二、觀察小蘇打和白醋，做好觀察記錄。小

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案米飯、淀粉和碘酒的變化(參考版)

【摘要】米飯、淀粉和碘酒的變化教學目標:1.讓學生親歷找淀粉的探究過程,培養(yǎng)學生勤于探究樂于合作,于交流的科學態(tài)度以及用科學的眼光看待周圍的事物的科學習慣。2.讓學生通過對淀粉蹤跡的探究,培養(yǎng)學生的實驗能力,科學記錄是能力。3.讓學生通過本課的學習進一步了解淀粉與碘酒能發(fā)生變色反應,粉與唾液一起會變新的東西等科學知識,培養(yǎng)了

2024-12-16 22:26

新版教科版六年級上冊科學教案(參考版)

【摘要】教科版小學科學六年級上冊教學設計學校：壽寧縣平溪中心小學執(zhí)教：周源明20xx—20xx學年第一學期第一單元《機械和工具》教學設計第一課使用工具【教學目標】科學概念：認識機械指的是利用力學原理組

2024-08-04 15:01

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