教科版科學六下日食和月食(參考版)

【摘要】月食和日食張杰花2020年4月23日思考：為什么會發(fā)生日食？（日食發(fā)生的特點）太陽光被物體擋住。日食觀察思考：擋住太陽光的物體是什么形狀？（圓形或球形）擋住的物體

2024-11-15 22:29

教科版科學六下日食和月食課件(參考版)

【摘要】日食和月食月食過程日食過程討論：一、日食時，太陽被遮擋的部分邊緣是什么樣的？這說明擋光的天體是什么樣的？討論：2、在日食過程中，有時太陽的整個球面都被擋住了，成為黑色。這說明擋光的天體，從地球上看有多大？哪個天體是這樣的？

2024-12-04 01:59

教科版科學六下日食和月食(參考版)

【摘要】教學設(shè)計（科學六年級下）時間3月14日學科科學六年級下課題第4課、日食和月食執(zhí)教者教學設(shè)計教學反思【學習目標】科學概念：1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽

2024-11-24 03:19

教科版科學六下日食和月食word教學設(shè)計(參考版)

【摘要】《日食和月食》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教科版小學《科學》六年級下冊“宇宙”單元第四課設(shè)計者：蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學王成【教學目標】科學概念：1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成

2024-11-24 03:19

20xx春教科版科學六下34日食和月食word教案(參考版)

【摘要】六年級科學導(dǎo)學案學習內(nèi)容4、日食和月食頁碼53-54頁學習目標1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。

2024-12-02 17:36

20xx春教科版科學六下34日食和月食word說課稿(參考版)

【摘要】六年級下科學說課-日食和月食教科版一、教材分析《日食和月食》是義務(wù)教育課程標準實驗教材教科版《科學》六年級下冊《宇宙》單元中的教學內(nèi)容。本課內(nèi)容分為"了解日食現(xiàn)象"、"推測日食的成因"、"推測月食的成因"三個部分。日食和月食，是學生們聽說過或觀察過的兩種有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來說

2024-12-02 17:36

青島版科學六上日食和月食課件(參考版)

【摘要】第6節(jié)日食和月食一、日食的概念地球上某些地區(qū)有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象二、日食形成的原理演示日、地、月三球運行實驗當月球在地球和太陽之間，且三個星球正好或接近排成一條直線時，月球擋住了太陽的光線，就形成日食。日、地、月位置關(guān)系三、日食的類型1、日全食：月球

2024-12-08 23:12

青島版科學六上日食和月食課件7(參考版)

【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學自然第十二冊日食和月食秀林中心學區(qū)東柏山學校張明明《日食和月食》教學設(shè)計教學目的：《日食和月食》教學設(shè)計教學目的教學重點教學過程《日食和月食》教學設(shè)計教學重點：《日食和月食》教學設(shè)計教學過程創(chuàng)設(shè)問題情境

2024-12-08 21:37

青島版科學六上日食和月食課件3(參考版)

【摘要】日食日食的類型日食形成的原因日食形成的過程日食的觀察月食13準備一大一小的兩只球，大球直徑約是小球直徑的4倍。當觀察者位于圖3-32中三個不同位置時，分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢？將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)（用斜線表示被遮住的部分）。實

2024-12-08 21:37

青島版科學六上日食和月食課件6(參考版)

【摘要】4月食和日食六年級科學下冊同學們看過月食嗎？說一說你看到的月食什么樣？天空中的月亮有時圓，有時彎，這種現(xiàn)象我們能看到。有一種自然現(xiàn)象大家很難見到，就是有時又大又圓的月亮忽然慢慢地看不到了，一會兒又會慢慢地復(fù)圓，這種有趣的自然現(xiàn)象叫“月食”。你想知道什么？

2024-12-08 21:37

教科版六年級下冊科學教案日食和月食(參考版)

【摘要】日食和月食一、教學目標科學知識：、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W探究：，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?，理解能力。，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀：、客觀和樂趣。，表達自己的想法。。、地球、月球三個天體的關(guān)系，使學

2024-12-16 22:27

青島版科學六上日食和月食課件4(參考版)

【摘要】18、日食和月食?公元前585年5月28日，當兩河流域的米底王國與呂底亞王國的士兵們正在交戰(zhàn)時，天突然黑了下來，白天頓時變成黑夜。交戰(zhàn)的雙方驚恐萬分，以為“上天”怪罪下來，于是馬上停戰(zhàn)和好。不久太陽又從黑暗中慢慢地出現(xiàn)了。真是上天怪罪嗎？在古代日食的過程2、根據(jù)這些特點推測可能是誰

2024-12-08 21:37

青島版科學六上日食和月食課件1(參考版)

【摘要】日食和月食日食和月食觀看日食和月食的過程推測日食和月食的特點學生模擬做實驗再次觀看日食和月食的過程小節(jié)日食和月食日食有什么特點?1、太陽被一個物體擋住了2、擋住太陽的一個物體是圓形或球形3、擋住太陽的物體是運動著的4、擋住太陽的物體看上去差不多和太陽一樣大日食當月球運動到太陽和地球的中

2024-12-08 23:12

教科版科學六下分類和回收利用(參考版)

【摘要】4-4分類和回收利用?對于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中回收它們并重新加工利用。這樣做不但能夠減少垃圾的數(shù)量，而且能夠節(jié)省大量的自然資源。?哪些垃圾可以回收利用？?怎樣回收利用它們呢？可回收利用的垃圾?調(diào)查附近的廢品回收站或詢問廢品回收工作者，他們回收些什么？?這些物品回收后用什么用處？?在家庭垃圾

2024-11-15 22:30

青島版科學六上日食和月食備課教案(參考版)

【摘要】《日食和月食》教學設(shè)計—新教科版六年級下冊科學教案4、日食和月食【教學目標】科學概念：1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。過程與方法：1、運用

2024-11-23 20:42

教科版科學六下日食和月食(文件)

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