二年級下學期語文教學工作總結(jié)(參考版)
2024-11-17 00:01本頁面
【正文】 。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。甭提有多快樂了。六、利用學生的空間，提供表現(xiàn)的機會。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再檢查。每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生回答，老師再補充。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論。五、利用學生的時間，提供交流的機會。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點。教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。二、利用學生的嘴巴，提供表達的機會。我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學困生4人。一、所教班級基本情況：二（1）班共有學生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學困生有2人。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務(wù)。這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會揚長避短，爭取取得 更好的成效。培優(yōu)扶差工作是“單打一”，要充分做 好家長的工作，多管齊下，形成合力。二、存在不足與今后打算：學生發(fā)展不平衡，二（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學 成績還有提升的空間。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn) 都做出公正、準確的評價，千方百計調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。在學校讀書節(jié)期間，我班開展了“我愛國學朗誦會” 和“故事會”等活動，極大地調(diào)動了同學們讀書的熱情，寫出了許多讀書心得。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。抓好培優(yōu)輔差工作。作業(yè)的布置做到合理。認真上好每一節(jié)課。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。第四篇：二年級下學期語文教學工作總結(jié)二年級下學期語文教學工作總結(jié)龍眠中心小學二（1）班陳繼新按照學校安排，我本學期教二（1）班的語文課。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些。課后復習的習
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