人教版六年級數(shù)學(xué)上冊確定起跑線教學(xué)設(shè)計(jì)反思(參考版)
2024-11-16 23:47本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版六年級數(shù)學(xué)上冊確定起跑線教學(xué)設(shè)計(jì)反思
《人教版六年級數(shù)學(xué)上冊確定起跑線教學(xué)設(shè)計(jì)反思》這是一篇六年級上冊數(shù)學(xué)教案，《確定起跑線》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)可貴之處是引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋找規(guī)律
（3）留著，不計(jì)算出來，結(jié)果用幾pi
（4）另外，在計(jì)算方法的探究過程中，我有意放手讓學(xué)生自主探究方法，再匯報(bào)
（5）因此，本節(jié)課的教學(xué)方式是否面向了全體還有待改進(jìn)
9。因此，本節(jié)課的教學(xué)方式是否面向了全體還有待改進(jìn)。但在教學(xué)中，我卻提出問題，匆匆的結(jié)束探究，急急的指名匯報(bào)，讓部分學(xué)生還不知從何開始就到此結(jié)束。另外，在計(jì)算方法的探究過程中，我有意放手讓學(xué)生自主探究方法，再匯報(bào)。來。留著，不計(jì)算出來，結(jié)果用幾pi。為此，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一組練習(xí)：確定200米、400米跑步比賽，起跑線應(yīng)依次提前多少米等問題。道寬。times。在這里，我充分利用多媒體動(dòng)畫直觀演示，得出兩個(gè)圓的直徑的差也就是里圓的直徑加上兩個(gè)跑道的寬度。最后得出規(guī)律是一個(gè)常數(shù)。數(shù)學(xué)教學(xué)可貴之處是引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋找規(guī)律。從中對多種算法進(jìn)行優(yōu)化，如各條跑道直道長度相同，因此跑道之間的差就在兩個(gè)半圓形跑道合在一起的圓的周長的差。然后通過多媒體呈現(xiàn)跑道的有關(guān)信息，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下對已獲得的信息進(jìn)行梳理，使學(xué)生觀察表明：每圈跑道的長度等于兩個(gè)半圓形跑道合成的圓的周長加上兩個(gè)直道的長度。因此本節(jié)課我使用課件呈現(xiàn)了兩個(gè)比賽場景，讓學(xué)生學(xué)生觀察不同的起跑場景，比較不同點(diǎn)，從而引入需要研
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