【正文】 ?！笔聦?shí)正是如此。得到和失去是相對的。審題參考：人生有得必有失，不能只贏得起而輸不起。把它扔下去，就可能讓揀到的人得到一雙新鞋，說不定他還能穿呢！”老人看似反常的舉動，體現(xiàn)了清醒的價值判斷：與其抱殘守缺，不如果斷放棄。1坦然面對失去在飛速行駛的火車上，一位老人剛買的新鞋不慎從窗口掉下去了一只，周圍的旅客無不為之惋惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字?，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。1動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。比如一輛汽車，方向盤掌握得再正，而油箱里卻沒有汽油了，目的地還能達(dá)到嗎？難道你能說我方向沒錯，達(dá)到目標(biāo)就沒問題了嗎？這豈不是天大的笑話。審題參考：在人生的旅途上，別以為設(shè)定了準(zhǔn)確的方向就一定能達(dá)到目標(biāo)，這只是一廂情愿的事。到頭來，還是走不出去?！爸恢婪较蛴惺裁从?？”搜救者毫不客氣地說，“方向固然可以幫你找路，但并不等于路。所幸警察和駐軍聯(lián)合搜救，才幸免于難。自己就是最大的上帝。結(jié)尾一句話說得多好啊！和上帝說話就是和自己說話。做人要有滿足感，不要事事都依賴上帝的恩賜。發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)的法西斯頭子希特勒不是狂叫，整個地球都是我的嗎？在強(qiáng)大的世界人民面前，最后只落得一敗涂地，粉身碎骨的下場。審題參考：天并不算高，最高的是人心。”又有一個人前來和上帝說話，質(zhì)問他：“為什么不給我幸福？”上帝聽了，也不回答，而是將那個殘疾人帶來，殘疾人說：“去吧，至少你還健康。抓住機(jī)遇吧！當(dāng)它與你失之交臂時，無論你怎么哀嘆，也無濟(jì)于事，因?yàn)榛谥硪?！我們要學(xué)會好好把握，好好珍惜，別讓它們從你身邊悄悄溜去后你才去后悔未去珍惜，這只不過是空留兩手撿憂愁罷了。后來那個人心痛不已，并由此一病不起，在臨終前，他仍無比懊悔地對家人說：“若當(dāng)時我不去計(jì)較那一個斑點(diǎn)，現(xiàn)在我的手里還會攥著一顆美麗的珍珠??！”審題參考：世界上什么藥都有，就是沒有后悔藥。于是他就下狠心削去了珍珠的表層，可是斑點(diǎn)還在；他又削去第二層，原以為這下可以把斑點(diǎn)去掉，殊不知它仍舊存在。1把握珍珠有一個人非常幸運(yùn)地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠，然而他并不感到滿足，因?yàn)樵谀穷w珍珠上面有一個小小的斑點(diǎn)。其實(shí)煩惱只是一種心境而已，假如你把它當(dāng)作一件樂事、喜事、考驗(yàn)人的事，那么這苦中不就有樂了嗎？煩惱并不可怕，可怕的是我們被煩惱纏住手腳而動彈不得。所謂人無遠(yuǎn)慮，必有近憂就是這個理。長者笑著問道：“有誰捆住你沒有？”青年人答道：“沒有??？”長者說：“既然沒人捆住你，又何談解脫呢？”青年人一想，大悟，原來是自己被自己設(shè)置的心理牢籠束縛住了。于是他繼續(xù)尋找。他見山腳下綠草叢中有一牧童在悠閑地吹著笛子，便上前去詢問：“你那么快活，難道沒有煩惱嗎？”牧童說：“騎在牛背上，笛子一吹，什么煩惱也就沒有了。這個故事告訴我們：高超的功夫來之不易，沒有平時刻苦學(xué)習(xí)，是不可能筆下生花，文思泉涌的。這種功夫的練成決不是一朝一夕可以完成的，必須堅(jiān)持不懈，日積月累，這樣一來水滴石穿，功夫也就到家了。”審題參考：冰凍三尺，非一日之寒。不一會兒，雕像逐漸成形：頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個美麗的少女出現(xiàn)在面前。雕刻一位雕刻家正在全神貫注地工作，他用手中的刻刀一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石。只要自己心靈健康，別人無論怎么說，怎么做，都無法影響你自己?！倍U師笑著說：“沒錯，那我拒絕接受你的謾罵，那就等于你在罵自己！”那人只好灰溜溜地走了。拒收的“禮物”一位禪師在旅途中，碰到了一個不喜歡他的人，連續(xù)好幾天，走了好一段路，那人用盡各種方式污蔑他。在我們的生活中，還有許多這樣的小事，并不是沒有辦法，而是我們不曾換一個思維方式去想。審題參考：俗話說，有得必有失?！蹦赣H又說：“這就對了，所以你吃不飽！”亞林諾更詫異了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不飽了。母親來學(xué)校看兒子，亞林諾滿腹委屈地向母親傾訴。學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿管理制，在那里他得準(zhǔn)備接受為期１０天的意志磨練。富翁用三塊西瓜形象地給青年上了一堂如何才能走向成功的課。而富翁表面上看是吃了大虧，但從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看問題，卻占了大便宜。”審題參考：只要放棄眼前利益，才不會因小失大。顯然富翁比青年吃得多?！爱?dāng)然是最大的那塊！”說完兩人開始吃起來。成功之道一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了３塊大小不等的西瓜放在青年面前。審題參考：一個人在走運(yùn)的時候，不要目空一切，不可一世，連自己姓什么，叫什么都忘了。也就在這時，猴子猛然想起了一個最最關(guān)鍵的問題——它不會打槍。人們在喧鬧的大街上發(fā)現(xiàn)了這只不可一世的猴子，由于它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。于是猴子欣喜若狂地把槍扛在肩上。扛槍的猴子一只猴子在獵人遺棄的木屋里發(fā)現(xiàn)了一支老舊爛的獵槍。自己的腦袋一定要長在自己脖子上。可見每個人的情感、態(tài)度與價值觀是由他們各自的不同情況、不同經(jīng)歷和不同處境所決定的。審題參考：同是騎毛驢這件事，世人各人有各人的看法。這時候被一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶看見了，便說：“小小的一頭毛驢，哪兒能經(jīng)得住兩個人壓呢？真是太狠心了！”父子倆認(rèn)為言之有理，于是只好抬著毛驢走。不久，被一個老頭子看見了，便說：“年少的騎驢，讓年老的跟著走，太不像話！”老人聽了就叫兒子下去，自己騎上去。寓言一則印度有一個著名的寓言：說的是父子倆在街上買了一頭毛驢牽著回家。漫漫人生路，幾多風(fēng)雨，幾多坎坷，所以我們一定要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，要笑著面對挫折和打擊，并最終把它們轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。櫻桃小樹在小鹿頭頂上茂盛異常。奇跡就由此發(fā)生了。有一次，他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿，可是子彈打光了，于是他順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進(jìn)了槍膛。這個悲劇告訴人們：知足者常樂。從籠子里出來的小鳥獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領(lǐng)；飛進(jìn)籠子里的小鳥獲得了安逸，卻失去了自由。但不久，兩只鳥都死了。于是籠子里的小鳥飛進(jìn)了大自然，野外的小鳥飛進(jìn)了籠子里?；\里的小鳥羨慕野外小鳥的自由自在；野外的小鳥則羨慕籠里的小鳥的安逸。在籠子里的小鳥三餐無憂，在野外的小鳥自由自在。提示“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時要注意化抽象為具體，聯(lián)系實(shí)際。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。如果沒有除掉，一年后再來此相會。”丁說：“連根拔去?！币艺f：“用火燒。2。自己的心靈晦暗了，那么看任何人都是污濁的，有問題的，甚至是邪惡的。結(jié)果細(xì)心的朋友發(fā)現(xiàn)了問題所在，于是拿起一塊抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干凈，然后說：“你再看看，對面的衣服還臟嗎？”原來是這位女士自己家的玻璃窗臟了?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價值取向。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)價值引領(lǐng)。對于考題，我們也可從船工和船主的關(guān)系入手，在整個刷漆、補(bǔ)船過程中，兩個人有理有讓，一個堅(jiān)守職業(yè)道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關(guān)系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強(qiáng)人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點(diǎn)，船的一個小洞如果船工不去補(bǔ)，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個話題。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當(dāng)下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。面對考題，大多學(xué)生關(guān)注了船工的品質(zhì)，其實(shí)亦可從船主入手來思考。作文可以從“細(xì)節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關(guān)系。也可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。這樣，原來出題者以為百無一失的三個“立意”就已不再順理成章，“善心善事、善有善報、知恩圖報”就變成了“忘事失責(zé)、蓄意謀殺、毫不敬業(yè)”。船主可以是忘事、失責(zé)，甚至是“坑子”式的蓄意謀殺（即騙保，補(bǔ)洞的報酬也可能是封口費(fèi)）。為什么漆工沒有提醒船主，自己看見船底有洞？漆工的修補(bǔ)是否就一定專業(yè)可靠？隨手的修補(bǔ)，會不會因暫時堵住漏洞而使船一旦遠(yuǎn)離海岸反而更加有害？現(xiàn)在已有人解讀說：有個考生考試時是這樣認(rèn)為的，當(dāng)船主知道那幾個孩子是二房與別人所生，頓生殺心，孩子的親生父親化裝成漆工將孩子救下。問題來了，船主明明知道船底有洞，為什么不馬上請人修？能叫來油漆工，為什么不同時叫來補(bǔ)船工？或者為什么不讓油漆工順便修一下？難道油漆比補(bǔ)漏還重要？為什么又沒提醒孩子們不要駕船出海？忘記一個