【正文】 考生可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價值取向。關注現(xiàn)實生活，體現(xiàn)價值引領。對于考題，我們也可從船工和船主的關系入手，在整個刷漆、補船過程中，兩個人有理有讓，一個堅守職業(yè)道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構建良好的社會關系，增強人和人的信任是我們的目標和任務。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點，船的一個小洞如果船工不去補，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個話題。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。面對考題，大多學生關注了船工的品質，其實亦可從船主入手來思考。作文可以從“細節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關系。也可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質。這樣，原來出題者以為百無一失的三個“立意”就已不再順理成章，“善心善事、善有善報、知恩圖報”就變成了“忘事失責、蓄意謀殺、毫不敬業(yè)”。船主可以是忘事、失責，甚至是“坑子”式的蓄意謀殺（即騙保，補洞的報酬也可能是封口費）。為什么漆工沒有提醒船主，自己看見船底有洞？漆工的修補是否就一定專業(yè)可靠？隨手的修補，會不會因暫時堵住漏洞而使船一旦遠離海岸反而更加有害？現(xiàn)在已有人解讀說：有個考生考試時是這樣認為的，當船主知道那幾個孩子是二房與別人所生，頓生殺心，孩子的親生父親化裝成漆工將孩子救下。問題來了，船主明明知道船底有洞，為什么不馬上請人修？能叫來油漆工，為什么不同時叫來補船工？或者為什么不讓油漆工順便修一下？難道油漆比補漏還重要？為什么又沒提醒孩子們不要駕船出海？忘記一個環(huán)節(jié)有可能，三個環(huán)節(jié)都忘記就有違常理了。不幸的是，《船主和漆工》偏偏存在不止一個嚴重違背常理的漏洞?？紤]到存在這三個方面的問題，高考作文題目本身就不能有任何漏洞?？墒?，考生現(xiàn)在生活在一個日益復雜化的商品社會，他們還知道高考題目可能會考他們所意想不到的東西?！笨赐觐}目和材料，考生似可從三個方面確定立意：第一是有善心，做善事，勿以善小而不為；第二是善有善報，好人能拯救生命，最終還會獲得額外報酬；第三是知恩圖報，喝水不忘挖井人?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。但在我看來，它其實是“最嚇人作文題”。這種作文，得高分不容易得低分也難。4，水資源缺乏你的一滴水如何處置5，柔情似水，手中滴水讓你想起了什么溫柔往事6，手是創(chuàng)造萬物的工具，水是生命的起源，聯(lián)系兩者的關系7，水能載舟，亦能覆舟，聚集起來的水力量強大8，一滴水很渺小發(fā)揮不了什么作用，就像現(xiàn)在的我們但是無數(shù)只手聚攏會發(fā)生什么9，團隊精神，不會合作的手只會讓手中的水揮發(fā)，沒有發(fā)揮它應有的價值 10，如果世界上只剩了手心的一滴水我們將變怎樣。它在你的手中你希望它怎么反應。還可以聯(lián)系中國歷史，是誰讓你可以擁有這滴水。第五篇：2012高考作文審題2012年四川高考作文題目1，“手握一滴水”，滴水之恩當涌泉相報。最好用雙格本一筆一畫的寫，既練寫字，又練表達，一舉兩得。鞏固重點：在原來訓練的基礎上，作話題作文18篇作文是功夫，必須通過大量的訓練才能形成。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內容，一遍不行再讀一遍。抓住重點：按規(guī)定時間作高考現(xiàn)代文閱讀題用《高考現(xiàn)代文閱讀的應答方法》（后邊也將講到）訓練30篇閱讀文章，大小閱讀各半。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。下面根據(jù)高考語文試題的內容來說說復習訓練的措施：攻破難點，筆譯文言文根據(jù)《文言文翻譯五字訣》的方法（后面將要講到），字字有落實地筆譯“一諫兩傳三論說”六篇重點課文。因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內容是由一個難點、兩個重點、若干基礎組成的。然后，再看看剩下來的內容，第一大題是基礎知識題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫、改寫、仿寫、病句修改等。再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來：兩個重點：作文和現(xiàn)代文閱讀?！邦}”和“話題”是不同的：“題”是題目，命題者把題目給你了，是命題作文；“話題”是由頭，是中心或是歸結，這個話題詞語在急忙的時候，還可以做題目。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對內容和范圍一定要審到，寫的時候一定要顧到。作文審題既要審內容，又要審范圍，那一點顧不到都會出問題。寫成了“人生的體會”“人生的隨想”或“對人生的看法”都不行，寫成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。提示：這一道題，只有要求和材料，沒有導引的話，這就要研讀材料，看材料的導向了。人生百味，喜怒哀樂，每一種情感都令人難以忘懷。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。范圍限制是“我”，內容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”?！笨偨?jīng)理點點頭，微笑著說：“明天你可來上班了！”讀了這則材料，你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？請根據(jù)材料內容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。第二天青年如約來到公司，他對總經(jīng)理說：“現(xiàn)在我才知道母親為我收了多少苦。”青年如實回答。畢業(yè)后，他到一家大公司去應聘。閱讀下面一則材料，按要求作文。要求（1）題目自擬（2）文體自擬（3）不少于800字提示：這道題注意三個“你”，“聯(lián)系自己實際”，這就是范圍限制，只能寫“我”自己的真實的“感受”。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成 大事?！边@位偉大的科學家對為他的精神和物質生活付出過勞動的人充滿由衷的感激之情。愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物質生活都有賴于別人的勞動，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。下面有三道題，請大家審一審。堅韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱提示：內容限制很簡單，圍繞“堅韌”或“戰(zhàn)勝脆弱”做文章就是了。③不可寫成詩歌、小說、戲劇等文學體裁。要求：①把不選的題目劃去；也可兩個都劃去，另擬一個適合表現(xiàn)你的心理承受力的題目。(40分)現(xiàn)今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。1998年的全國卷作文就曾這樣限制過?！罢埪?lián)系實際（現(xiàn)實）”：范圍寬了，但只能寫真實的事，不能胡編亂造，所以就不能寫大森林里的童話故事，也不能寫“彼得”“約翰”的外國故事?！罢埥Y合自己實際”：只能結合自己寫文章，也就是說只能以“我”——第一人稱來寫文章，寫“我們”，寫“其他”統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)，統(tǒng)統(tǒng)算跑題。范圍的限制有時命題時會在要求里有“結合自己實際”這樣的話，“結合自己的實際”就是范圍的限制。內容的限制話題是內容的限制，要求只能寫相關話題的內容，那么我們就抓住話題詞語，把話題詞語做為文章的主旋律，讓話題詞語在文章中明明白白地、原原本本地、多次出現(xiàn)，圍繞話題詞語鋪展文字，圍繞話題詞語做文章。第四篇：高考作文審題高考作文審題近年來的高考作文在審題上有意降低了難度，特別是話題作文的出現(xiàn)，只要抓住了話題，基本上審題的問題就解決了。⑶、能反應人類普遍價值的問題（積極意義）。寫自己最熟悉的日常見聞生活點滴社會熱點我對社會熱點的理解為三大特征：⑴、時下普遍關心的問題（有現(xiàn)實意義）。青年人喜歡發(fā)議論，所謂“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”。平時高談闊論，不等于就擅長議論文；平時海闊天空，也不等于就擅長散文?！澳婢吵鋈瞬牛樉尘统霾涣巳瞬拧?？做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄？人生，需要我們認真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章?？梢灾v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。昨天已經(jīng)與你告別，成了時間的定格。昨天是歷史的進程，是今天的基石。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。③列寧17 歲就開始革命活動。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文（06山東）以“談意氣”為題，寫一篇議論文（06湖南）全面把握題意①馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。但當它找到那部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝……請以“得到與失去”為話題,寫一篇作文（4）修辭型擁抱月亮（溫州08）把心喚醒一枝一葉一世界所有的狗都應該叫閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文面 具兒童的世界里沒有你便沒有樂趣成人的世界里有了你就有了悲劇沒有你世界不會完美有了你世界不再完美請以“面具”為話題寫一篇文章。請以“痛苦與快樂”為話題寫一篇不少于800字的文章希爾?西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個圓環(huán)失去了一個部件，它旋轉著去尋找這個部件?！蔽艺f：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂?！薄翱鞓罚课也幻靼?。于是我向畫家請教。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。對于這類話題，我們在審題時需要將兩者之間存在的關系提示出來，不可偏廢，否則就有可能偏題。（3）關系型有些話題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或對象，那么命題人在擬定話題時就可以將這兩種事物、對象合并在一起，形成一個話題，這就是我們所說的“關系性話題”。第四才是金錢。第三大財富是有幸福的家庭。第二大財富是接受高等教育。澳大利亞人認為，如果給財富按照先后順序排列，那么，第一大財富便是健康。請以“底線”為話題，寫一篇作文。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標準；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。請針對這一社會