【正文】 (3)答題不規(guī)范、書寫潦草、書語不準(zhǔn)、詞不達(dá)題；相當(dāng)試卷答題邏輯混亂、層次不清。第44題第二問。第44題第一問：本題滿分4分平均得分 學(xué)生答題情況：（1）設(shè)問指向性比較明確，要求應(yīng)用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系分析A省如何加快水利改革發(fā)展，部分學(xué)生對哲學(xué)的四個板塊不清晰、相互混淆。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納知識的能力，加強(qiáng)探究問題的能力培養(yǎng)。（3）答題角度狹窄，不會多角度分析和思考。存在的不足（1）部分同學(xué)審題不清，“建議”和“依據(jù)”不分。答題亮點(diǎn)：（1）答題基本規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了分點(diǎn)、分段答題的習(xí)慣。期中試卷43（2）題質(zhì)量分析：試題基本分析43（2）問要求根據(jù)材料從《經(jīng)濟(jì)生活》角度對擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議及其依據(jù)，知識內(nèi)容符合考綱要求，設(shè)問合理，難度適中，具有較高的信度和效度。學(xué)生基本都能用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣；但部分學(xué)生沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來組織答案，而是按自己的理解來答題，偏離了題意，因此失分?？疾槟芰Γ焊鶕?jù)考查知識點(diǎn)結(jié)合材料分析我國存在的現(xiàn)象及問題。第二問考查面對“民工荒”政府應(yīng)怎么辦的問題，此題要求從政府角度回答，失分的多數(shù)學(xué)生主要從個人、企業(yè)角度回答。42題存在問題：本題第一問主要考查如何應(yīng)對“劉易斯拐點(diǎn)”的影響，要求學(xué)生從對勞動者和企業(yè)的影響兩個角度回答。存在問題的原因：學(xué)生將思想政治課當(dāng)作一門要應(yīng)付的課程來看待，并未給予必要的重視，在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生采用“識記考試”的基本方法，只求將此課程應(yīng)付完畢。基本都能用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣。建議：加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握（背、默）；加強(qiáng)重難點(diǎn)知識的針對性訓(xùn)練 試卷41（2）題質(zhì)量分析：考查范圍：消費(fèi)心理及消費(fèi)行為考查能力：根據(jù)考查知識點(diǎn)結(jié)合材料分析如何做一名理智的消費(fèi)者。第五篇：高二年級期中政治試卷分析高二年級期中政治試卷分析第41題：第一問，得分率較高，丟分原因，不能將三種消費(fèi)心理與材料結(jié)合分析，同時還存在一些知識點(diǎn)不清晰的情況，如將從眾心理描述為盲目心理等。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時政知識，進(jìn)行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn)，微觀落實(shí)，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)。4平時答題要規(guī)范語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。心理素質(zhì)不好。答題缺乏專業(yè)術(shù)語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。主觀題答得一般，特別是第2題大部分學(xué)生得分較低。及格率85%，最高98分，最低16分。５、格式規(guī)范，分值分布合理。４、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。試題以鮮活的時政為背景，關(guān)注了學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)和黨的群眾路線教育實(shí)踐。試題涉及唯物論和認(rèn)識論?？疾槟芰r側(cè)重對教材知識的深刻理解和靈活運(yùn)用。（2分）第四篇：高二政治試卷分析及教學(xué)反思高二政治中考試卷分析及教學(xué)反思李永剛一、試題分析本次考試依據(jù)考試大綱考查了《生活與哲學(xué)》模塊第一第二兩個單元，試題難度與上次月考相比較有所降低。（4分）④人生的真正價值在于個人對社會的貢獻(xiàn)，要在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。（4分）②自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行價值判斷與選擇。（4分）（2）①價值觀對人們的行為具有導(dǎo)向作用，正確的價值觀能引導(dǎo)人們尋找人生真諦。（4分）第二、事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。第一、事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。)2（1）①量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中的兩種不同的狀態(tài)。（4分）（如果從矛盾有主次方面要抓住主流、區(qū)分支流或矛盾普遍性和特殊性相互連結(jié)，要做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一等也可。（4分）③矛盾有主次之分，要善于抓住重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧。（4分）②矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問題具體分析。（2分）（3）①矛盾是對立統(tǒng)一的，要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問題。（4分）③一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。（4分）②人能夠能動地改造世界。（6分）（2）①人能夠能動地認(rèn)識世界。科學(xué)發(fā)展觀首先能更新人的觀念，解放人的思想?？茖W(xué)發(fā)展觀正確反映了當(dāng)今時代的任務(wù)和要求，把握了時代的脈搏，正確地總結(jié)和概括了時代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的科學(xué)的世界觀和方法論。（10分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生價值”的有關(guān)知識分析莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎的原因。自上世紀(jì)八十年代以來，莫言的作品深深扎根于鄉(xiāng)土，從生活中汲取藝術(shù)靈感，從中華民族百年來的命運(yùn)和奮斗中汲取思想力量，以奔放獨(dú)特的民族風(fēng)格，有力地拓展了中國文學(xué)的想象空間、思想深度和藝術(shù)境界。（20分）材料一：在2013年4月6日博鰲亞洲論壇年會上，國家主席習(xí)近平指出，“我們的奮斗目標(biāo)是，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入在2010年的基礎(chǔ)上翻一番，全面建成 小康社會；到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。（10分）（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用矛盾分析法，就城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的市民化提出三條合理建議。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)與時代精神的有關(guān)知識，分析貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的理由。材料三：城鎮(zhèn)化的核心是人的城鎮(zhèn)化。（32分）材料一：黨的十八大報(bào)告指出，科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器。25題32分，26題20分。這體現(xiàn)了A．人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 B．評價人的價值主要看社會的承認(rèn)C．價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用 D．價值觀對社會存在具有重大的反作用2為我國航母事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的羅陽同志，生前忠于事業(yè)，將自己的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)給祖國的航空事業(yè)。這說明了 ①人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者②人民群眾的生