鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)本站推薦(參考版)
2024-11-16 23:28本頁(yè)面
【正文】 。要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有良好的表達(dá)能力，這就要求我們一要知識(shí)豐富，二要有膽量，優(yōu)秀教師還要有高度的責(zé)任心和愛心，除了會(huì)教書，還要會(huì)育人。、掌握好課堂教學(xué)的基本步驟，即開始、中心和結(jié)尾三部分。最后我總結(jié)了一些如下的教學(xué)方法：一、多聽課，虛心向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。最后，每節(jié)課要配備一定量的練習(xí)題目，這些題目要落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，使學(xué)生能夠?qū)@節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)鞏固加深，系統(tǒng)記憶。另外，我們要注意板書的作用。先將上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧一下，并攜接好今天的內(nèi)容。首先，作為老師要做到一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有新鮮感。上課：上課是教學(xué)活動(dòng)的核心，教師花很多心血做教案?jìng)湔n就是為了上講臺(tái)講課。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。同時(shí)，我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動(dòng)和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動(dòng)在這一節(jié)課會(huì)有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動(dòng)是不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。它包括備課本、備教案、備學(xué)生、和備信息。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項(xiàng)，然后我們?cè)谛〗M內(nèi)試講，由學(xué)生相互提出各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，并互相借鑒，共同提高。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。短暫的教師技能訓(xùn)練不僅讓我們將理論與實(shí)際結(jié)合，也使我教學(xué)水平有了很大的提高。學(xué)生實(shí)習(xí)課題設(shè)計(jì)從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，逐步提高鉗工技能，最終全面掌握鉗工基本操作技能，成為一個(gè)合格的技校生。每一次下車間前都在教室里講解上一實(shí)習(xí)課時(shí)在車間發(fā)現(xiàn)的問題，做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就解決一個(gè)問題。每一個(gè)實(shí)習(xí)課題先在教室里畫出圖講解，講解力求語言清晰，透徹，把工件的外形、尺寸、特點(diǎn)及關(guān)鍵的點(diǎn)、線、面講清楚，然后寫出加工步驟，并講清加工順序原因，前后步驟的關(guān)系，影響作用等。任務(wù)本學(xué)期是二年級(jí)學(xué)生的第三學(xué)期，是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，鉗工實(shí)訓(xùn)課題則重于難度大，加工精度高的各種形狀配合件，因此一定要狠抓車間實(shí)習(xí)勞動(dòng)紀(jì)律，安全生產(chǎn)，邊實(shí)訓(xùn)，邊糾正部分學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作，努力提高學(xué)生的加工精度，努力提高學(xué)生的鉗工操作技能。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)決忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，服從校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，依法治校、從嚴(yán)治校，堅(jiān)持理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，突出技工教育學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，致力培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)操技能過硬的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。但有部分學(xué)生使用工具姿勢(shì)不規(guī)范，有些學(xué)生工作不認(rèn)真，不重視工件的加工精度，馬虎了事。最后，還只能是在不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝的基礎(chǔ)上，通過長(zhǎng)期地生產(chǎn)實(shí)踐，使自己的鉗工操作技能水平真正得到不斷地提升。但要想在日后能有所成就，便只能從最基本的學(xué)起。只有掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與思想脈博，因材施教、分類指導(dǎo)，才能使所有的學(xué)生都能得到一定的提高。而只有面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的素質(zhì)教育，才能真正有助于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。從而，慢慢地便提高了他們解決實(shí)際問題的能力，提高了他們的鉗工操作技能水平。以圖為例：工件尺寸：555510㎜，加工如圖所示六邊形實(shí)習(xí)加工步驟：（1）、檢查來料尺寸（2）、銼削基準(zhǔn)大平面A和基準(zhǔn)面B，保證垂直關(guān)系；（3）、銼削基準(zhǔn)面C，保證垂直于A和C面；（4）、以基準(zhǔn)面B為基準(zhǔn)，劃45mm尺寸相對(duì)面的加工線，并銼削達(dá)到平面度要求、尺寸要求、及表面度要求，并且垂直于大平面A（5）、利用三角函數(shù)方
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