鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)本站推薦-免費閱讀
【正文】 、自始至終緊緊圍繞教學(xué)目的進行教學(xué)。或者在最后強調(diào)一下這節(jié)課的重點和難點，讓學(xué)生強化記憶。通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多實踐的機會。這幾點不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。、教師技能訓(xùn)練對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在學(xué)校我們上教育學(xué)，平時所學(xué)的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。四、工作措施：把班級學(xué)生分成若干個實習(xí)小組，選出小組長，讓組長協(xié)助管理，帶領(lǐng)本組學(xué)生完成每一次的實習(xí)課題。鉗工的技能掌握也是如此，只有先從測量的學(xué)習(xí)到基本功訓(xùn)練，再從基本功訓(xùn)練到工藝思想的養(yǎng)成，進而從工藝思想的形成到綜合能力的訓(xùn)練。加工圖解：由此，經(jīng)過一而再，再而三的訓(xùn)練，由簡單到復(fù)雜，便能讓學(xué)生學(xué)會如何將圖紙上的要求轉(zhuǎn)化為實際操作中的工藝過程，并在自己的實踐過程中對其合理性來加以驗證。即，扎實的基本功是掌握鉗工操作技能的有力保障。首先，讓學(xué)生從最最基本的鋸、銼、鏨操作的正確姿勢訓(xùn)練開始。所以，在鉗工教學(xué)時，第一時段便會讓學(xué)生認識量具；讓學(xué)生學(xué)會如何來選用和保養(yǎng)量具；讓學(xué)生學(xué)會如何來利用量具進行正確測量。當(dāng)學(xué)生看了這些精品工件后，會產(chǎn)生一種美的享受，并產(chǎn)生一種躍躍欲試的欲望。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。用意是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ)，且工件制作的難度、精度一個比一個大。只滿足于做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導(dǎo)實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學(xué)生對理論知識的理解,掌握,由簡單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法，掌握各種工具，量具, 相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護保養(yǎng)等，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。通過同學(xué)們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養(yǎng)，機械裝配等實例，說明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學(xué)生對鉗工的認識，培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。講解相關(guān)理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學(xué)生容易理解接受，同時，用實物示范操作。教學(xué)上做到理論與實踐相結(jié)合，不厭其煩，循循善誘。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果，同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實習(xí)課，在鉗工實習(xí)車間可以看到同學(xué)們認真做工件的場面，且大多數(shù)同學(xué)動作規(guī)范，有模有樣，不怕苦不怕累，在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。按照教學(xué)大綱要求和鉗工實習(xí)課的一般教學(xué)方法，先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產(chǎn)事項等，然后到實習(xí)車間進行實踐操作。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè)，能吃苦，能鉆研，同時要按技術(shù)要求來做工件。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。201218第三篇：淺談鉗工技能教學(xué)（定稿）淺談鉗工技能教學(xué)摘要：在鉗工技能教學(xué)中，教師的作用不僅在于傳授知識，更重要的是要精心設(shè)計每一堂課，通過感性認識、啟發(fā)誘導(dǎo)、嘗試成功、寓知于樂等途徑來培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工技能，促使學(xué)生生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，從而更好地達到獲取知識，發(fā)展能力的目的。當(dāng)看了圖片介紹后，會產(chǎn)生技校生同樣是人才的思想，從而進一步穩(wěn)固了專業(yè)思想。當(dāng)然，這會從最簡單的鋼板尺、游標(biāo)卡尺、千分尺和萬能角度尺等開始。因為我認為，只有掌握了正確的操作姿勢，才有可能從真正意義上洞悉操作的真諦，也才有可能用比較少的時間達到較高的操作水平。四、形成合理的工藝思想，是提高鉗工操作技能的關(guān)鍵作為一名鉗工操作人員，如果只具備扎實的操作基本功，而沒有合理的工藝思想，只會按照他人指定的過程來操作
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1