畫家鄉(xiāng)教案邊學(xué)芳(參考版)
2024-11-16 22:59本頁面
【正文】 四、拓展延伸是啊，他們的家鄉(xiāng)都很美，但老師要在這兒告訴大家，我們的家鄉(xiāng)——濰坊，也很美，誰能像濤濤他們那樣來畫畫我們的家鄉(xiāng)，把它介紹給全國(guó)的小朋友，讓大家都知道我們美麗的濰坊呢？。男女生賽讀。（大家都讀得很認(rèn)真，誰愿意把你美麗的讀書聲給我們展示展示？）平平和京京的家鄉(xiāng)：平平和京京看到同學(xué)們把山山他們的家鄉(xiāng)夸得這么美，可等不及了，也想請(qǐng)大家快點(diǎn)到他們的家鄉(xiāng)去看看。（到底大草原是什么樣的？讓我們?nèi)タ纯窗桑。┖献髯x。（聽了你們的朗讀，老師也想來讀一讀了，你們?cè)敢夂臀乙黄饋碜x嗎？愿意的同學(xué)可以站起來，咱們一邊做動(dòng)作一邊讀。（有哪些小朋友喜歡山山的家鄉(xiāng)？請(qǐng)你們都站起來讀一讀。山山的家鄉(xiāng)：自由地讀讀這段話，找一找山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像？說一說山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像。邊想邊讀。齊讀。句一：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。）（三）匯報(bào)并指導(dǎo)朗讀。（老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的收獲可大了，課文讀得比上節(jié)課更正確、更流利了。再次讀文，畫出喜歡的詞句，讀一讀（初步感知語言）。你的家鄉(xiāng)在哪兒？簡(jiǎn)單介紹一下。教學(xué)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字。板書設(shè)計(jì) 山山平平青青 京京 5海邊 山里平原 草原城市第五篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個(gè)字理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的教育。寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。展評(píng)。）五、當(dāng)小書法家，練習(xí)書寫“原” 。課件出示：是的，我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，而且沙縣小吃和肩膀戲也是聞明四方，同學(xué)們可以學(xué)學(xué)課文的小畫家，把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家好不好？那同學(xué)們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學(xué)資源。（第三小組）四、拓展延伸1．師：剛才我們一起欣賞了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都很美，那么，我們的家鄉(xiāng)——沙縣，是怎么樣的呢？生：美。（第三小組）（4）城市組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。（第二小組）（3）草原組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。（第一小組）（2）平原組 A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。2．自主閱讀（生自由讀3—6段）導(dǎo)語：聽到小朋友們把濤濤的家鄉(xiāng)讀得這么美，山山、青青、平平、京京可著急了，他們也想邀請(qǐng)大家到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們?cè)敢鈫幔肯旅胬蠋熣?qǐng)我們四個(gè)小組的同學(xué)分別到山山、青青、平平、京京的家鄉(xiāng)游玩，認(rèn)真欣賞他們的家鄉(xiāng)，待會(huì)兒老師請(qǐng)你們來當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹他們的家鄉(xiāng)，看看哪個(gè)小組的小導(dǎo)游介紹的好，好嗎，開始吧?。﹨R報(bào)：課件出示：誰的家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？（1）山里組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。C．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（5）觀察濤濤，體會(huì)撿貝殼的快樂。（指名說）（設(shè)計(jì)意圖：把感知發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)權(quán)利留給學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)第一個(gè)整體上了解課文內(nèi)容，同時(shí)教師要有意識(shí)讓學(xué)生知道讓學(xué)生知道文章段落的整體構(gòu)成：家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？）（4）觀察船，體會(huì)魚蝦的多。（師：“那么藍(lán)、那么寬”告訴我們海非常的藍(lán)、非常的寬、也非常的美。A．我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點(diǎn)？（那么藍(lán)，那么寬。（板書）你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整、具體）（2）學(xué)生個(gè)性回答。（1）師：這五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是那么迷人，可是今天時(shí)間有限，老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩。（課件演示）二、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了五位小畫家,他們畫了自己美麗的家鄉(xiāng)，他們是誰呢？（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書）過渡：五個(gè)小伙伴呀知道我們小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，給我們出了一道難題，他們說
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