【正文】 板書設(shè)計 山山平平青青 京京 5海邊 山里平原 草原城市。寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。展評。）五、當(dāng)小書法家，練習(xí)書寫“原” 。課件出示：是的，我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，而且沙縣小吃和肩膀戲也是聞明四方，同學(xué)們可以學(xué)學(xué)課文的小畫家，把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家好不好？那同學(xué)們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩好嗎？（設(shè)計意圖：教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學(xué)資源。（第三小組）四、拓展延伸1．師：剛才我們一起欣賞了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都很美，那么，我們的家鄉(xiāng)——沙縣，是怎么樣的呢？生：美。（第三小組）（4）城市組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。（第二小組）（3）草原組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。（第一小組）（2）平原組 A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。2．自主閱讀（生自由讀3—6段）導(dǎo)語：聽到小朋友們把濤濤的家鄉(xiāng)讀得這么美，山山、青青、平平、京京可著急了，他們也想邀請大家到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們愿意嗎？下面老師請我們四個小組的同學(xué)分別到山山、青青、平平、京京的家鄉(xiāng)游玩，認真欣賞他們的家鄉(xiāng)，待會兒老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹他們的家鄉(xiāng)，看看哪個小組的小導(dǎo)游介紹的好，好嗎，開始吧！）匯報：課件出示：誰的家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？（1）山里組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。C．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（5）觀察濤濤，體會撿貝殼的快樂。（指名說）（設(shè)計意圖：把感知發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)權(quán)利留給學(xué)生，從而實現(xiàn)第一個整體上了解課文內(nèi)容，同時教師要有意識讓學(xué)生知道讓學(xué)生知道文章段落的整體構(gòu)成：家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？）（4）觀察船，體會魚蝦的多。（師：“那么藍、那么寬”告訴我們海非常的藍、非常的寬、也非常的美。A．我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點？（那么藍，那么寬。（板書）你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整、具體）（2）學(xué)生個性回答。（1）師：這五個小朋友的家鄉(xiāng)是那么迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩。（課件演示）二、細細品讀，畫中感悟。師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認識了五位小畫家,他們畫了自己美麗的家鄉(xiāng)，他們是誰呢？（根據(jù)學(xué)生的回答適時板書）過渡：五個小伙伴呀知道我們小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，給我們出了一道難題，他們說，如果你們能讀準這些詞語的名字，就可以看到很美很美的風(fēng)景了，你們能做到嗎？（指名讀、開火車讀、男女生讀、齊讀）復(fù)習(xí)生字詞。教學(xué)難點：模仿課文，我也來畫一畫自己的家鄉(xiāng)。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，使學(xué)生產(chǎn)生畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)的愿望和行動。今天我們就暫時和濤濤說再見吧。師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。師：是啊，住在海邊的孩子多幸福啊，你們瞧，這些就是濤濤撿的貝殼。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多迷人啊，我們一起來讀。）指名讀評價：海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多美啊。老師仿佛來到了大海邊??）（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。（先指名讀再男女生比賽讀（如果學(xué)生讀不好，老師范讀。師：說的真好（顯示句子：他畫的海那么藍，那么寬。奔：多音字 演變過程寫貝、男（三）細細品讀，畫中感悟小朋友的家鄉(xiāng)都是那么的迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩，你們聽（讓生聽海浪的聲音）??我們來到了哪兒？ 海邊小朋友，見過海嗎？海是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生想象說話：大海是藍藍的，一望無邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風(fēng)吹著好舒服啊！濤濤的家鄉(xiāng)就在美麗的大海邊，（我們看濤濤畫的家鄉(xiāng)，掛圖）再看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？先自己讀一讀這一段數(shù)數(shù)共有幾句話，然后找出你最喜歡的那句話：多讀幾遍。你還知道那些字是蟲子旁。評價：真想騎上駿馬在草原上奔馳，這讓我想到了一首詩：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊??這一段也有兩個生字：又綠又密（讀課文中的這句話，你能把綠字換掉，再說一個這樣的詞嗎？用這個詞說一句話：又白又密、又紅又密、又大又密、又黑又密）一匹（強調(diào)第三聲）第六自然段京京的家鄉(xiāng)。是啊，屋前有雞鴨，屋后有翠竹。山間小溪在歡迎你們的，喜歡這一段的同學(xué)一起來讀吧。（大海的聲音）這一段有六個生字，你讀的那么通暢，真能干，我們一起看看這些詞語：那么寬（寬的反義詞是：窄，用動作表示一下，大海有多寬？你能用個成語來說嗎？無邊無際、一望無際，濤濤畫的海是什么樣的？他畫的海那么藍，那么寬。下面就聽聽你們的介紹，你喜歡誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪里？請你讀一讀。師配樂看圖敘述課文，學(xué)生整體感受語言的美。板書：家鄉(xiāng)，指讀（讀的字正腔圓、讀的感情深厚）我們都愛自己的家鄉(xiāng)，有幾個小朋友不只愛家鄉(xiāng)，他們還喜歡畫自己美麗的家鄉(xiāng)，板題：《畫家鄉(xiāng)》，一起讀讀課題。教學(xué)過程2（一）揭題導(dǎo)入：小朋友，我