畫家鄉(xiāng)教案(參考版)
2024-10-15 03:57本頁面
【正文】 四、拓展延伸是啊，他們的家鄉(xiāng)都很美，但老師要在這兒告訴大家，我們的家鄉(xiāng)——濰坊，也很美，誰能像濤濤他們那樣來畫畫我們的家鄉(xiāng)，把它介紹給全國的小朋友，讓大家都知道我們美麗的濰坊呢？。男女生賽讀。（大家都讀得很認真，誰愿意把你美麗的讀書聲給我們展示展示？）平平和京京的家鄉(xiāng)：平平和京京看到同學們把山山他們的家鄉(xiāng)夸得這么美，可等不及了，也想請大家快點到他們的家鄉(xiāng)去看看。（到底大草原是什么樣的？讓我們?nèi)タ纯窗桑。┖献髯x。（聽了你們的朗讀，老師也想來讀一讀了，你們愿意和我一起來讀嗎？愿意的同學可以站起來，咱們一邊做動作一邊讀。（有哪些小朋友喜歡山山的家鄉(xiāng)？請你們都站起來讀一讀。山山的家鄉(xiāng)：自由地讀讀這段話，找一找山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像？說一說山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像。邊想邊讀。齊讀。句一：他畫的海那么藍，那么寬。）（三）匯報并指導朗讀。（老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的收獲可大了，課文讀得比上節(jié)課更正確、更流利了。再次讀文，畫出喜歡的詞句，讀一讀（初步感知語言）。你的家鄉(xiāng)在哪兒？簡單介紹一下。教學難點：畫中感悟，品讀文字。教學重點：認字。板書設(shè)計 山山平平青青 京京 5海邊 山里平原 草原城市第五篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學設(shè)計教學目標：認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，使學生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。展評。）五、當小書法家，練習書寫“原” 。課件出示：是的，我們的家鄉(xiāng)不但風景優(yōu)美，而且沙縣小吃和肩膀戲也是聞明四方，同學們可以學學課文的小畫家，把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家好不好？那同學們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩好嗎？（設(shè)計意圖：教師結(jié)合當?shù)氐那闆r，激發(fā)學生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學資源。（第三小組）四、拓展延伸1．師：剛才我們一起欣賞了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都很美，那么，我們的家鄉(xiāng)——沙縣，是怎么樣的呢？生：美。（第三小組）（4）城市組A．根據(jù)自己習得，把段落補充完整。（第二小組）（3）草原組A．根據(jù)自己習得，把段落補充完整。（第一小組）（2）平原組 A．根據(jù)自己習得，把段落補充完整。2．自主閱讀（生自由讀3—6段）導語：聽到小朋友們把濤濤的家鄉(xiāng)讀得這么美，山山、青青、平平、京京可著急了，他們也想邀請大家到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們愿意嗎？下面老師請我們四個小組的同學分別到山山、青青、平平、京京的家鄉(xiāng)游玩，認真欣賞他們的家鄉(xiāng)，待會兒老師請你們來當小導游，向大家介紹他們的家鄉(xiāng)，看看哪個小組的小導游介紹的好，好嗎，開始吧！）匯報：課件出示：誰的家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？（1）山里組A．根據(jù)自己習得，把段落補充完整。C．指導學生有感情地朗讀。（5）觀察濤濤，體會撿貝殼的快樂。（指名說）（設(shè)計意圖：把感知發(fā)現(xiàn)的自主學習權(quán)利留給學生，從而實現(xiàn)第一個整體上了解課文內(nèi)容，同時教師要有意識讓學生知道讓學生知道文章段落的整體構(gòu)成：家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？）（4）觀察船，體會魚蝦的多。（師：“那么藍、那么寬”告訴我們海非常的藍、非常的寬、也非常的美。A．我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點？（那么藍，那么寬。（板書）你們看到了什么？（指導學生把句子說
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