畫家鄉(xiāng)教案邊學芳-wenkub.com
2024-11-16 22:59 本頁面
【正文】 三、總結(jié)請同學們說出五位小朋友家鄉(xiāng)的美麗景色。請同學們趕快拿起書，邀請你身邊的小伙伴一起來讀讀這段話吧！展示讀。）表演讀。大家讀得真好聽，老師還想聽一遍呢！這一次讓我們一邊想著美麗的大海一邊來讀。句二：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。山山他們呀還想請你們到他們的家鄉(xiāng)去瞧瞧，你最喜歡誰的家鄉(xiāng)就去誰的家鄉(xiāng)看一看，讀一讀。我們都愛自己的家鄉(xiāng)，下面，我們跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？二、初讀課文，整體感知：師配樂范讀文，學生看圖欣賞（整體感受語言的美）自由讀文，畫出本課生字詞，同桌互讀。通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。畫一畫美麗的家鄉(xiāng)。、示范、生書寫。師：想不想欣賞一下呢？ 生：想。B．有感情地朗讀。B．有感情地朗讀。A．這個小男孩是誰？他在干什么？（指導學生仔細觀察）B．濤濤的心情怎么樣呢？ 生：（開心、快樂）師：是啊！他撿到了各種各樣、五顏六色的貝殼，心里肯定很開心。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧！指名男女生讀）過渡：兩個“那么”，讓我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍，寬廣無邊，老師也仿佛來到了海邊）你們能學學作者用“那么??，那么??”說話嗎？C．指導用“那么??，那么??”說話。（預設(shè)：大海、船、沙灘、貝殼、一個小孩）（3）觀察大海，并朗讀感悟海的特點。精讀第二段，感受濤濤的家鄉(xiāng)美。教學準備：課件 教學過程：一、復習導入。第四篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學設(shè)計沙縣金沙小學 童金華第二課時學習目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（欣賞貝殼圖片）師：說說你都看到了怎樣的貝殼？師：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說什么呢？生：高興，想和濤濤一起去撿貝殼??師：海邊的生活多有快樂啊，讓我們在海浪聲中一起再來回味回味海邊生活的樂趣。再指名讀評價：（如老師聽出來了船可真多呀??老師又聽出來??引導讀好“一艘艘”“裝滿了”）師：出示漁船出航捕魚的圖片。老師通過評價語言，指導訓練學生朗讀：如：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍，寬廣無邊，一望無際。交流：（1）他畫的海那么藍，那么寬。這一段也有兩個生字：城市（我們的家鄉(xiāng)是丹東市）樓房我們把生字從課文中請出來，你還能認得它們嗎？（單個生字認讀）蝦：形聲字，蟲子旁與昆蟲有關(guān)，蝦是節(jié)肢動物，和昆蟲屬于同一大類。簡單評價：字正腔圓、聲音響亮、第四自然段平平的家鄉(xiāng)（雞鴨的叫聲）。第二自然段濤濤的家鄉(xiāng)。（二）初讀課文，了解大意、文中識字：先聽老師來介紹一下他們的家鄉(xiāng)吧。三、學習難點：畫中感悟，品讀文本。感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言?，F(xiàn)在就讓我們一起走進他們的家鄉(xiāng)。（蘑菇，稻田，駿馬，科技）師：師引讀：濤濤的家鄉(xiāng)山山的家鄉(xiāng)平平的青青的家鄉(xiāng)京京的家鄉(xiāng)只出示：描述的句子。那就讓我們再一起夸夸濤濤的家鄉(xiāng)吧?(課件)師：濤濤的家鄉(xiāng)很美，其他孩子的家鄉(xiāng)也很美，就讓我們就走進他們的家鄉(xiāng)吧。你從哪個詞中感受到了魚蝦很多(一艘艘),一艘艘什么意思?很多艘,對呀,很多艘得船上都裝著魚蝦,魚蝦該多么多呀!(裝滿)裝滿和裝著不同,裝著一個是裝,兩個也是裝,但是裝滿就代表很多了,那么這么多的魚和蝦，捕魚的人看著心情會怎么樣?。縖生說：開心；激動；高興] 你能用開心快樂的語氣讀一讀嗎?齊讀。】（1）他畫的海那么藍，那么寬?，F(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？【課件：（1）他畫的海那么藍，那么寬。）例：濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。師：小朋友，文中的5個小畫家你們已經(jīng)認識了嗎？誰來說說他們的名字？指名說，教師板書——評價：你記得可真牢，我們一起來叫叫他們的名字。）檢查字詞師：小朋友讀得真起勁，生字寶寶也來湊熱鬧了，他們從課文中跑出來，你認得他們嗎？：誰還想讀？師：這么多小
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