畫家鄉(xiāng)教案[小編整理]-wenkub.com
2024-11-16 22:59 本頁面
【正文】 三、總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們說出五位小朋友家鄉(xiāng)的美麗景色。請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起書，邀請(qǐng)你身邊的小伙伴一起來讀讀這段話吧！展示讀。）表演讀。大家讀得真好聽，老師還想聽一遍呢！這一次讓我們一邊想著美麗的大海一邊來讀。句二：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。山山他們呀還想請(qǐng)你們到他們的家鄉(xiāng)去瞧瞧，你最喜歡誰的家鄉(xiāng)就去誰的家鄉(xiāng)看一看，讀一讀。我們都愛自己的家鄉(xiāng)，下面，我們跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？二、初讀課文，整體感知：師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）自由讀文，畫出本課生字詞，同桌互讀。通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。畫一畫美麗的家鄉(xiāng)。、示范、生書寫。師：想不想欣賞一下呢？ 生：想。B．有感情地朗讀。B．有感情地朗讀。A．這個(gè)小男孩是誰？他在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）B．濤濤的心情怎么樣呢？ 生：（開心、快樂）師：是啊！他撿到了各種各樣、五顏六色的貝殼，心里肯定很開心。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧！指名男女生讀）過渡：兩個(gè)“那么”，讓我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，老師也仿佛來到了海邊）你們能學(xué)學(xué)作者用“那么??，那么??”說話嗎？C．指導(dǎo)用“那么??，那么??”說話。（預(yù)設(shè)：大海、船、沙灘、貝殼、一個(gè)小孩）（3）觀察大海，并朗讀感悟海的特點(diǎn)。精讀第二段，感受濤濤的家鄉(xiāng)美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。第四篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)沙縣金沙小學(xué) 童金華第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（欣賞貝殼圖片）師：說說你都看到了怎樣的貝殼？師：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說什么呢？生：高興，想和濤濤一起去撿貝殼??師：海邊的生活多有快樂啊，讓我們?cè)诤＠寺曋幸黄鹪賮砘匚痘匚逗＿吷畹臉啡?。再指名讀評(píng)價(jià)：（如老師聽出來了船可真多呀??老師又聽出來??引導(dǎo)讀好“一艘艘”“裝滿了”）師：出示漁船出航捕魚的圖片。老師通過評(píng)價(jià)語言，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生朗讀：如：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，一望無際。交流：（1）他畫的海那么藍(lán)，那么寬。這一段也有兩個(gè)生字：城市（我們的家鄉(xiāng)是丹東市）樓房我們把生字從課文中請(qǐng)出來，你還能認(rèn)得它們嗎？（單個(gè)生字認(rèn)讀）蝦：形聲字，蟲子旁與昆蟲有關(guān)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，和昆蟲屬于同一大類。簡單評(píng)價(jià)：字正腔圓、聲音響亮、第四自然段平平的家鄉(xiāng)（雞鴨的叫聲）。第二自然段濤濤的家鄉(xiāng)。（二）初讀課文，了解大意、文中識(shí)字：先聽老師來介紹一下他們的家鄉(xiāng)吧。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文本。感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)他們的家鄉(xiāng)。(出示課題)二,新授課: 1,看圖學(xué)文: ⑴ 你們猜猜,圖中的小朋友分別是誰？（2）要想認(rèn)識(shí)圖中的小朋友我們必須過幾關(guān)，(①找生讀生字②去掉拼音讀 2,走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)⑴生找出喜歡的的句子朗讀，在這過程中師指導(dǎo)有感情的讀，⑵在這段學(xué)習(xí)中重點(diǎn)點(diǎn)出那么……那么 三, 小組合作學(xué)習(xí)（3,4，5段）每組選出代表匯報(bào)他們組的成果，全班再交流。激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程2（一）揭題導(dǎo)入：小朋友，我們都生在丹東，長在丹東，丹東就
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