【正文】 在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺，帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫好“師德”，用愛托起明天的太陽！。我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”幾個金光閃閃的`大字，這是我們共同的心聲，更是我們堅定的錚錚誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把師德和愛播撒在孩子們心間，因為我知道：在這世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點燃希望的明燈，揚起遠航的風帆，承前啟后，繼往開來，把一批批朝圣者送達理想的彼岸。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生學習成績明顯進步的時候，我會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。師德不是潘多拉的魔咒無法解讀，師德也不是投機取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個潛心教育，無怨無悔的圣道者奉獻青春熱血的生動寫照和莊嚴頌歌。正是源于對教育，對學生的無比深摯的愛，我工作起來有使不完的勁。作為世紀之初的年青教師，命運之神也不是沒對我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當孩子王”的古訓同樣動搖過堅守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅決取代。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當今物欲橫流的社會又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見肘。從小我感受到了我的老師們對我們的那份不是父母、勝似父母的關愛和哺育，我就發(fā)誓長大后要做一名播撒知識火種、以育人為己任的辛勤園丁。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。今天我演講的題目是《守住一方凈土，安于三尺講臺》?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”?！甭牭竭@里我哽咽了！外人不理解，可學生能理解我呀，就這一點，我知足了！師德師魂并不抽象，對學生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。還記得前年的冬天很冷很冷。師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我愛我的學生，學生也愛我。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。對后進生我傾注了一片愛心，對生活貧困失去親人的學生我更是給予了她們慈母般的愛。我的眼眶濕潤了！作為一名教師，還有什么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢？和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。陽含著淚說：“老師，謝謝您，沒有您就沒有我的39。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。他父母離異，與奶奶生活在一起。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里?！标柺侨ツ暌辉路蒉D(zhuǎn)來的插班生。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我會撬起整個地球”。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙；每一扇心門的開啟，都是一個無法預知的未來。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子！一個生活的標桿！我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？十年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有一顆火熱的愛心。成為教師！是我兒時的夢想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛?！蔽沂膶⑶啻韩I給祖國的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。既然選擇了教師這個職業(yè)，我無怨無悔。教師不僅運用知識，而且運用自己的全部素養(yǎng)特別是道德素養(yǎng)，向?qū)W生提供專業(yè)服務。“學高為師，身正為范”，教育，本質(zhì)上是品格教育，教師就是這種教育的實行者，他必須通過自己的言行舉止幫助和塑造學生的人格，使其對社會有用。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。然而我們也應該經(jīng)常對自己說這句話。對于一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。教育永遠是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠是一個前進的職業(yè)。所以師德的一個重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務素質(zhì)。愛學習，揚知識之風帆《中國師德手冊》第六章為“把終身學習確立為堅定目標”。”這是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡?！敝挥姓嬲呀處熯@一職業(yè)看成是一種責任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。俗話說“非淡泊無以致遠”，怎樣才能使自己的心情調(diào)節(jié)到最佳的狀態(tài)來繼續(xù)這平凡而偉大的工作呢？甘于平淡吧！最快樂的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物質(zhì)生活，而是甘于平淡。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。讓我們以無私的愛心來鑄就師魂，讓我們送師愛之春風，灑師愛之甘露，為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜以求，風雨兼程！愛崗位，立奉獻之標尺從教之初，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我們要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。我曾經(jīng)聽