【正文】 乃信任，愛乃賞識(shí)，愛乃理解。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。”只有真正把教師這一職業(yè)看成是一種責(zé)任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽沂膶⑶啻韩I(xiàn)給祖國(guó)的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個(gè)浩瀚無邊的宇宙；每一扇心門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)知的未來。他父母離異，與奶奶生活在一起。對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛心，對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。還記得前年的冬天很冷很冷?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見肘。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫好“師德”，用愛托起明天的太陽(yáng)！。師德不是潘多拉的魔咒無法解讀，師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個(gè)潛心教育，無怨無悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫照和莊嚴(yán)頌歌。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛和哺育，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁?！甭牭竭@里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我的眼眶濕潤(rùn)了！作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢？和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆火熱的愛心。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。所以師德的一個(gè)重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說“非淡泊無以致遠(yuǎn)”，怎樣才能使自己的心情調(diào)節(jié)到最佳的狀態(tài)來繼續(xù)這平凡而偉大的工作呢？甘于平淡吧！最快樂的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物質(zhì)生活，而是甘于平淡。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。愛學(xué)生，灑師愛之甘露近代教育家夏沔尊曾經(jīng)說過，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。”我誓將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)?！敝挥姓嬲呀處熯@一職業(yè)看成是一種責(zé)任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。”愛乃寬容，愛乃信任，愛乃賞識(shí)，愛乃理解。在讀了《中國(guó)師德手冊(cè)》以后感覺自己受益非淺，讓我對(duì)自己從事的教師這一職業(yè)的道德和操守有了更深一層次的理解。我一直都這樣認(rèn)為，一個(gè)人無論你取得什么樣的成績(jī)，你的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和關(guān)愛，每一個(gè)成績(jī)的取得都離不開同事的幫助和支持。從教時(shí)間長(zhǎng)了、班主任工作做長(zhǎng)了，難免會(huì)疲勞、會(huì)沮喪、會(huì)困惑、會(huì)失望。因此，作為教師，我在上好自己課的同時(shí)，還要時(shí)刻懂得如何關(guān)心學(xué)困生、尊重學(xué)困生和熱愛學(xué)困生，力求在師生之間產(chǎn)生“情感共振”，形成融洽、和諧的師生關(guān)系。對(duì)于“問題學(xué)生”，應(yīng)多聽聽他們的心聲，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。于是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)關(guān)切的問他們?cè)?；?dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情的幫助他們。這名學(xué)生甚至跟社會(huì)上的閑散小青年混在一起參與打架、偷竊，屬于典型的“問題學(xué)生”，在鄉(xiāng)派處所都落過案。課余除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、批閱好作業(yè)、做好課外輔導(dǎo)外，還經(jīng)常虛心向老教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同行請(qǐng)教，這讓我獲益匪淺。我只知道我深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)，我也深深地愛著那些可愛的學(xué)生們。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)的給予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底的障礙，將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會(huì)沒有效呢？付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。第一篇：教師節(jié)演講稿：用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。第二篇：堅(jiān)守三尺講臺(tái) 用愛寫好師德1堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用愛書寫師德作為一名青年教師，在眾多德藝雙馨的領(lǐng)導(dǎo)、老師們面前，我不敢妄言“師德”，更沒有資格在這里高談自己的師德有多么高尚。所以，我抽空就閱讀學(xué)科理論、教心學(xué)方面的書籍，同時(shí)參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷和專業(yè)水平，經(jīng)過自己的努力于04年6月順利取得自考本科學(xué)歷。記得前幾年，有一名學(xué)生，他在八年級(jí)時(shí)成績(jī)中等，但厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，經(jīng)常完不成作業(yè)，還逃課，對(duì)老師的批評(píng)也表現(xiàn)出一副滿不在乎，甚至表現(xiàn)出頂撞情緒，不管是說教還是嚴(yán)厲的批評(píng)都無濟(jì)于事。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自