【正文】 。2。1。二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短?；顒舆^程：一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的`口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么?？傊?，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力?；顒臃此急敬位顒又校顒臃諊p松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄Ｏ硎苷奂埖臉啡?，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒幽繕?biāo)教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示，和同伴交流自己的制作方法，體驗制作成艻喜悅。（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。（團紙、搓紙、撕紙等）（3）教師強調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。（1）教師：紙片可以喂進瓶子娃娃的`肚子里嗎？小朋友們動手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙?；顒觾?nèi)容：教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣?；顒訙?zhǔn)備每人一個塑料瓶。 在教師引導(dǎo)下，愿意觀察、模仿教師、同伴的動作，自己動手進行裝紙片練習(xí)?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?八、活動延伸。）七、討論分享。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?六、活動延伸。）五、討論分享。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。三、教師示范。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的?；顒舆^程：一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。通過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。孩子們的興趣點達到了共鳴。托班手工教案12設(shè)計意圖：每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。3. 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（5） 教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）（3） 。（1） 出示彩色瀣地卡片。3. 糨糊、抹布，每組兩份。（每名幼兒3—4張。3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。托班手工教案11活動目標(biāo)：1. 在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。制作過程：，搓成一個大的圓球；，是成刀型，所以，；，搓成一個圓球狀；，兩頭搓細(xì)一點；，做成西瓜皮；，西瓜的雛形就做好了；，將這些長條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動形象的西瓜就弄好了。制作目的：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機?；顒友由欤涸俅尾シ糯艓А缎“淄谩?，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。鼓勵手工精巧的幼兒。提醒幼兒對折，粘貼時要工整對齊。重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。二、教師示范制作過程先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的`紅色部分向外折；再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!三、幼兒制作。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作?；顒舆^程一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。香糊(或膠水)。鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達到手眼并用。托班手工教案9活動目標(biāo)培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。正方形范例一張。對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。結(jié)束語：可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。制作材料：鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。結(jié)束語：以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們在這個手工制作的過程中，只要根據(jù)上面的提示就會進行西瓜的橡皮泥手工制作啦。將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的雛形就做好了；7。將綠色橡皮泥搓長，兩頭搓細(xì)一點；5。切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧；3。制作過程：1。制作目的：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。教師示范（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。三、過程引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。（3）幼兒完成作品之后，教師幫助有人在作品上寫上自己的名字，并將作品展示，鼓勵幼兒互相欣賞、互相評價和學(xué)習(xí)。（1）教師在一旁巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幫助幼兒解決實際操作中遇到的問題。（1）教師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團成一個球狀；（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團的一側(cè)；（3）將皺紋紙團站在人物形象輪廓圖的合適位置上。（1）小朋友們，你們在家有幫助自己媽媽做過家務(wù)嗎？（2）你們在幫媽媽做家務(wù)的時候，媽媽會對你說什么呢？（3）媽媽在做家務(wù)的時候，看到媽媽的背影時你們的心里有什么感覺？（4）小朋友們你們愛你的媽媽嗎？你們想怎樣表達自己對媽媽的愛呢？教師出示“給媽媽的項鏈”范例作品，激發(fā)幼兒對手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。幼兒在活動中體驗動手制作項鏈的樂趣，增進對媽媽的愛。托班手工教案4一、活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，愿意表達自己的對媽媽愛。教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。一樣漂亮。圖片圣誕樹活動過程一、欣賞圣誕樹教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。幼兒完成作品后，教師請幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗和遇到的問題。（2）幼兒穿珠子，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子。教師邊演示制作步驟，邊講解注意部分。（2）教師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢？教師帶領(lǐng)幼兒進入DIY環(huán)節(jié)，出示DIY制作手鏈的