小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教案(參考版)
2024-11-16 22:07本頁(yè)面
【正文】 29% 60% 25% %四、課堂小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化時(shí)要注意什么？五、作業(yè)布置練習(xí)二第3題。三、鞏固練習(xí)把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。）（5）使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。（1）出示例2：、？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)。所以原數(shù)大小是不變的。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 3/25 15/8 63/100 通過(guò)以上的練習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化打下了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。比較2/42%、要想解題呢，我們就必須學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)疑激趣，引入課題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的簡(jiǎn)便方法。情感目標(biāo)：滲透“事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化”的辯證唯物主義思想。說(shuō)明：（讓學(xué)生理解）當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小第五篇：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)互化教案《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教案摩尼鎮(zhèn)龔山完全小學(xué)校 鄭耀一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化。引導(dǎo)學(xué)生思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。1．教學(xué)例1。板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。所以我們應(yīng)當(dāng)很好地掌握它們之間的互化方法。百分之十六百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十百分之五百 5．把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？ 二、導(dǎo)入新課。五、全課總結(jié)：今天這節(jié)課你掌握了什么本領(lǐng)？板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化%的大小呢？（1）＝115100＝115％，＞110%（2）110%＝110100＝，＞110%＝30％＝24．8％比較：怎樣把小數(shù)直接改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)？怎樣把.15＝115％百分?jǐn)?shù)直接改寫(xiě)成小數(shù)？.1＝110%教后反思第四篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教案一
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