【正文】 未來(lái)我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、豐富和發(fā)展。簡(jiǎn)言之，閱讀活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，如果我們有一個(gè)良好的態(tài)度，學(xué)生會(huì)心存感激。服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。因此，班長(zhǎng)的任務(wù)必須根據(jù)新課程改革的要求，徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的觀念和模式。然而，班級(jí)管理改革滯后，一些不科學(xué)的管理方法忽視了學(xué)生的自主性，限制了學(xué)生的思維運(yùn)用。新課程改革的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，它注重學(xué)生從過(guò)去學(xué)到的“知識(shí)”，而“學(xué)生”則注重此時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，反省是不可能的這不僅是一個(gè)仔細(xì)思考的過(guò)程，也是一個(gè)深思熟慮的過(guò)程，也是行為改善的過(guò)程；讓教師承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任和潛在的改進(jìn)，讓教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性?！霸谥袊?guó)文化中，有一個(gè)詞叫‘反省’，荀子說(shuō)：一個(gè)紳士應(yīng)該每天反省自己三次。沒(méi)有人想和遠(yuǎn)離自己生活的人交流。一個(gè)有趣的老師有很高的生活質(zhì)量，可以接近學(xué)生。一個(gè)人下班后應(yīng)該有一兩種愛(ài)好，這不僅是一種艱苦的休息，也是提高生活興趣的必要手段。簡(jiǎn)而言之，讓學(xué)生了解真實(shí)的你。與幾十個(gè)學(xué)生相比，我們?cè)谔嗟胤讲蝗鐚W(xué)生。我從學(xué)校的閱讀活動(dòng)中受益匪淺。在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣做老師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的向?qū)?，教師?yīng)該成為研究者、專(zhuān)家和名師在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的日子里，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求很高，對(duì)學(xué)生的期望也很高。當(dāng)然，老師不僅僅是為學(xué)生閱讀。就好處而言，閱讀意味著教育，甚至意味著學(xué)校。不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。去年學(xué)校添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，可是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很陳舊了，亟需補(bǔ)充新的。在我校教師老齡化問(wèn)題日趨凸顯，平均年齡超過(guò)50歲，他們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。過(guò)去，在學(xué)校管理上，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過(guò)讀書(shū)，從有關(guān)學(xué)校管理專(zhuān)著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。教導(dǎo)主任康XX帶頭學(xué)習(xí)《XXXXXXXX》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。 學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14最近幾年來(lái)，我校教師讀書(shū)活動(dòng)不斷深入，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)不管是國(guó)企或者私營(yíng)單位，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣。四、此活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。二、制定切實(shí)可行的措施保障，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展。一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校挑選了郭思樂(lè)《天縱之教》一書(shū)、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13本學(xué)期，我校根據(jù)教培研中心的安排，適時(shí)安排教師利用寒假讀一本書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn)，讓教師的人生正豐盈起來(lái)。推薦與自薦閱讀相結(jié)合教師推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍交流，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。讀書(shū)筆記教師積極做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，能提出思考性問(wèn)題，并積極參與教研組交流和學(xué)校“讀書(shū)沙龍”專(zhuān)題討論活動(dòng)。本次讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題?；顒?dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書(shū)室贈(zèng)與的自己喜歡的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍作為必讀書(shū)目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)，做一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文教師?！闭n堂小天地，人生大課堂。家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書(shū)，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書(shū)，這種讀書(shū)氛圍還不濃厚。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫(xiě)一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事。五、采用形式各樣的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì)、同學(xué)的贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)，形式各樣的激勵(lì)措施，讓學(xué)生樂(lè)此不疲地讀書(shū)，學(xué)生的讀書(shū)興趣空前高漲。四、指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的要求。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍首先我們班結(jié)合書(shū)香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書(shū)目，同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。本學(xué)期我班開(kāi)展了“點(diǎn)亮智慧圓夢(mèng)明天”讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我們期盼著，閱讀幸福一生。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化。圖書(shū)，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛(ài)的事物之一。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。在此過(guò)程中，我們建立了班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)，開(kāi)展了讓同學(xué)們讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，舉行一次讀書(shū)交流會(huì)，自制一枚書(shū)簽等系列活動(dòng)，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書(shū)香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。這次讀書(shū)月活動(dòng)，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石，也為家長(zhǎng)和孩子的親密交流提供了平臺(tái)。在讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí)，更多的是開(kāi)闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó)、人民最樸素的感情。還有讀書(shū)在校園，為打造書(shū)香校園，我們與學(xué)生一起努力。為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書(shū)系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書(shū)香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)。學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于時(shí)間，讀書(shū)計(jì)劃中進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類(lèi)的老師不多。閱讀不夠詳細(xì)。三、存在問(wèn)題。讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。二、主要收獲“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。(5)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。(2)讀書(shū)的內(nèi)容文學(xué)類(lèi)書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等(3)讀書(shū)的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。四是推薦閱讀書(shū)目。二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基本情況在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。廣大教師把所學(xué)的新思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師素質(zhì)不斷提高。青年教師爭(zhēng)先恐后地發(fā)揚(yáng)“無(wú)書(shū)當(dāng)班”、不驕傲自滿、不浮躁的學(xué)習(xí)精神，通過(guò)閱讀不斷為教育教學(xué)工作注入新的血液.總之，通過(guò)這一階段的閱讀活動(dòng)，倫真中學(xué)的每一位教師都能按計(jì)劃閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記，閱讀體驗(yàn)，總結(jié)閱讀活動(dòng)。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，教育兒童的方法陳舊而機(jī)械，這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn)。他們大多數(shù)人都是在特殊的時(shí)代長(zhǎng)大的。通過(guò)閱讀，老師們開(kāi)闊了視野，給他們的頭腦注入了新鮮血液。王靜先生多次閱讀《影響教師生活的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，注重從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)實(shí)際工作；趙海英主動(dòng)用自己的錢(qián)買(mǎi)教育書(shū)籍,；老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀文章。教師積極參與閱讀活動(dòng)，涌現(xiàn)出大量的閱讀模式。我們積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)、合理、實(shí)用的評(píng)選體系。每個(gè)人都愛(ài)讀書(shū)，我們學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)大家都能讀好書(shū)的良好氛圍在舉辦“我閱讀，我成長(zhǎng)”教師閱讀演講比賽時(shí)，積極開(kāi)展“閱讀積極分子”和“我閱讀，我成長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)引導(dǎo)教師交好書(shū)、講經(jīng)典、游世博，不斷提高教師的39。根據(jù)禹城教師閱讀活動(dòng)的工作安排要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，每位教師每學(xué)期至少閱讀一本必讀書(shū)籍，撰寫(xiě)至少一篇高質(zhì)量的閱讀后感受或書(shū)評(píng)。教師和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況撰寫(xiě)階段性總結(jié)、反思和撰寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn)，這是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。弘揚(yáng)不動(dòng)字不讀的閱讀精神，提倡閱讀總結(jié)與閱讀理解相結(jié)合，對(duì)閱讀內(nèi)容寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)（1000字/周），確保閱讀活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期的閱讀書(shū)籍包括25本教師必讀書(shū)籍，如60本教師法律建議書(shū)、50例學(xué)校管理典型案例、決定成敗的細(xì)節(jié)、班主任的《孫子兵法3震撼教育366計(jì)劃》以及100個(gè)影響教師生活的好習(xí)慣，如何教授精彩的新課程100名優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，仔細(xì)閱讀。以本次閱讀活動(dòng)為契機(jī)，我校將閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏。閱讀和學(xué)習(xí)的重要性通過(guò)多種渠道和深度向所有教師宣傳。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我校迅速開(kāi)展了閱讀動(dòng)員活動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。成立由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。由于海洋校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王正明和各年級(jí)組組長(zhǎng)是副領(lǐng)導(dǎo)。教師閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9為進(jìn)一步貫徹肥城市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，根據(jù)虎屯鎮(zhèn)教學(xué)站的安排，我校積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，以提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效完成教師閱讀書(shū)目。作為一名教師，我們必須全身心投入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、閱讀和學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能用智慧教授興趣，用新思想培養(yǎng)不同的人才，快樂(lè)地生活和工作，真正做一名享受教育的陽(yáng)光教師我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于整個(gè)民族的閱讀水平。培訓(xùn)結(jié)束后，我可以根據(jù)需要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。根據(jù)學(xué)校的要求，我們每個(gè)月都會(huì)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上，與其他老師進(jìn)行交流。我積極參加學(xué)校每月開(kāi)展的主題閱讀活動(dòng)。我想成為一名真正的專(zhuān)業(yè)讀者，從書(shū)中汲取更多營(yíng)養(yǎng)，然后把這些營(yíng)養(yǎng)傳遞給我的學(xué)生。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)和教育我的孩子。根據(jù)計(jì)劃，我仔細(xì)閱讀了所需和推薦的書(shū)籍。作為新時(shí)代的人民教師，如果不學(xué)習(xí)新的思想和方法，課堂將變得如此空虛和無(wú)聊學(xué)校一直注重培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀提高教師的個(gè)人修養(yǎng)，積累自己的文化遺產(chǎn)，讓書(shū)香飄揚(yáng)校園。“在你了解書(shū)中的味道之前多讀一些，在你意識(shí)到這支筆是神圣的之前多寫(xiě)一些。然而，在這個(gè)充滿喧囂和浮躁的時(shí)代，有多少人能做到這一點(diǎn)？和其他人一樣，許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師整天忙碌著，把職業(yè)作為謀生的手段，迷失自我，讓自己的理想離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8冷漠是雄心的象征，平靜是距離的象征。讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供