學(xué)校教師師德師風(fēng)感悟(參考版)
2024-11-16 22:03本頁面
【正文】 ?？傊?，在新時(shí)代的教育改革浪潮中，教師既要有崇高的師愛，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水?；蛘哒f，學(xué)生沒有問題的時(shí)候，正是教師出現(xiàn)問題的時(shí)候。學(xué)生不能問有價(jià)值的問題，這正是需要我們進(jìn)一步培養(yǎng)和提高的，也是我們教學(xué)任務(wù)之一。因?yàn)樵诮虒W(xué)雙邊影響關(guān)系中，起決定作用的仍然是教師。這只是一件小事，但言傳身教，不就體現(xiàn)在這些小事？觀念三：教師應(yīng)該有問題意識經(jīng)常在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題是：學(xué)生不會問問題，不能問出有價(jià)值的問題。記得初當(dāng)班主任的時(shí)候，手機(jī)問題認(rèn)為是個(gè)大問題，但似乎難有解決方案，直到學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)我從不在教室露出手機(jī)，聊天的時(shí)候問我，我說：怕你們受不了誘惑，有樣學(xué)樣。讓學(xué)生心服口服，學(xué)生可以直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。更重要的是教師要樹立師表形象。要建立一種使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，每個(gè)學(xué)生能夠積極進(jìn)取，不斷向上的管理模式和營造一種互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾說過：“人只能由人來建樹，??我們工作的對象是正在形成中的個(gè)性最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識，這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響?！?教育學(xué)生不能依靠灌輸、說教，而應(yīng)當(dāng)靠教師身教、潛移默化?！坝H其師而信其道 ”，學(xué)生對你親近了，自然可以把自己的所學(xué)提高效率地教授給他們?！?對于學(xué)生來說，無論是知識的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng)，都同他們的情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。就像我們現(xiàn)在做的，每天上完課告訴學(xué)生當(dāng)天要做什么，什么時(shí)候交，怎么完成，把目標(biāo)明確了，這樣學(xué)生可以靈活的安排自己的時(shí)間，不是很好嗎？如果是批改作業(yè)，等批改結(jié)束，誰有錯(cuò)，喊過來就可以了。觀念一：教師應(yīng)該珍惜學(xué)生的時(shí)間都說時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是效益，但在我們的日常教學(xué)中，市場會看到有的教師在教室里給學(xué)生面批作業(yè)，甚至讓學(xué)生排隊(duì)等候，這可以說是對學(xué)生的時(shí)間的巨大浪費(fèi)，也許隊(duì)伍中的有些人的錯(cuò)誤只是小小的一個(gè)字、一個(gè)詞語，卻要排上很久才能進(jìn)行訂正。作為一名普通的一線教師，我深切地感知現(xiàn)在強(qiáng)化自身修養(yǎng)的迫切，當(dāng)我試圖在學(xué)生面前說一些、做一些的時(shí)候，我想著學(xué)生是和我一樣的活生生的、大寫的人，那么，我的是非對錯(cuò)，也會成為他們的道德行為準(zhǔn)則，“教不嚴(yán)，師之惰 ”，古人誠不欺我。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是推動教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施，是建設(shè)教育強(qiáng)市、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。第五篇：師德師風(fēng)感悟師德師風(fēng)感悟常這樣理解：教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)?？傊谛聲r(shí)代的教育改革浪潮中，教師既要有崇高的師愛，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。有時(shí)費(fèi)了幾番周折終于獲得較滿意的答案后，心情比誰都要興奮和愉快。有時(shí)，學(xué)生提出來的問題很尖銳，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案，甚至?xí)粏柕么胧植患埃恢绾位卮?。平時(shí)我在課堂上非常歡迎學(xué)生問問題。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。教師要有較高的業(yè)務(wù)水平常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水?？梢姡绺叩膸煇凼菧贤◣熒撵`的通道，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的橋梁。佳曾經(jīng)封閉的心扉逐漸地向我打開。這節(jié)課，佳聽得格外認(rèn)真，并且還站起來加入了討論，這是從未有過的事！從那以
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